2016年教师招聘考试包过协议班测试题7套

6.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 （ ） 7.提出“成功智力”概念的是梅耶。 （ ） 8.《中华人民共和国教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。 （ ）

9.中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 （ ）

10.义务教育法规定，学生无论违反了哪些学校的规章制度，均不应被开除。 （ ） 11.德育过程是一个知、情、意、行和谐统一发展的过程。 （ ） 12.新课程改革强调教师应从“教教材”的教学范式向“用教材教”的范式转变。 （ ） 13.班集体不仅是教育的客体，同时又是教育的主体。 （ ） 14.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。 （ ） 15.现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程。 （ ） 16.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于场依存型占优势。 （ ） 17.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。 （ ） 18.教师和教材是课程资源的一部分。 （ ） 19.我们所说的三结合教育就是班主任、学科老师和家庭教育。 （ ）20.学会调适是学校心理辅导的基本目标。 （ ） 三、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）

1. 我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗？”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话叫‘史有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了大为感动。

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请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

2. 一位生物老师讲《蚯蚓》这部分内容时，分给每位学生一只蚯蚓让学生自己仔细观察，发现蚯蚓的特征。一位同学说，蚯蚓由13节组成，老师表扬他观察得很仔细。另一位同学说，蚯蚓身上有很多毛毛，并靠它们爬行，老师说那样的运动就叫“蠕动”。还有一位同学舔了舔蚯蚓，告诉老师蚯蚓的味道不怎么好。老师肃然起敬说，科学探索需要牺牲精神，但是作为学生首先要学会自我保护。

请你以此案例为依据，分析教学过程是 “教师主导作用与学生主体作用相结合”这一特点。

四、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分） 1.试述教学模式的概念及其特点。

2.根据中小学生记忆特点，如何提高记忆效果？ 五、教育写作（本大题共40分）

以“替学生想想”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：1.题目自拟。

2.角度自选，不必面面俱到。 3.诗歌除外，文体自选。 4.文中不得出现真实人名，地名。

2016年教师招聘考试包过协议班测试题（七）

一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.继本世纪初我国水电装机规模超过（）跃居世界第一”。 A、美国 B.俄罗斯 C.法国 D.德国

2. .( )十八大报告提出的建设中国特色社会主义的总布局与以往相比，区别在于增加了 A.文化建设 B.政治建设 C.社会建设 D.生态文明建设

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3.2012年3月15日是“国际消费者权益日”。中国消费者协会决定将2012年主题确定为()

A.“消费与安全” B．“消费与民生” C．“消费与服务” D．“消费与发展” 四、教师与学生交往的主渠道是（ ）

A.课外活动 B．课堂 C．游戏 D．提问 5.学校的中心工作是（ ）

A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 6.人的一生中，有两次迅速发展的时期，第二次是（ ） A.婴儿期 B.少年期 C.青年期 D.老年期

7.提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威

8.科尔伯格致力于儿童道德判断力发展的研究，提出了“道德发展阶段”理论，这个理论分为几个阶段（ ）

A.4 B.5 C.6 D.7

9.学生在使用知识时不能迅速的回忆起来，体现了记忆的（ ） A.准确性 B.敏捷性 C.持久性 D.准备性

10.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（ ）

A.耶克斯—多德森定律 B.动机强化说 C.动机需要论 D.归因理论

11.古希腊哲学家苏格拉底提出的“产婆术”符合以下哪个教育原则（ ） A.启发性原则 B.巩固性原则

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C.循序渐进原则 D.因材施教原则

12.布鲁姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（ ）的教学评价项目，才能进入下单元的学习？（ ）

A.50%~60% B.60%~70%

C.70%~80% D.80%~90% 13.“有教无类”教育思想的提出者是（ ）

A.孔子 B.墨翟 C.孟子 D.荀子 14.存在于人的头脑中过去发生过的画面称作（ ） A.知觉 B.感觉 C.印象 D.后像 15.赫尔巴特认为教学活动的阶段是（ ） A.预备、提示、联想、概括、运用 B.明了、联想、系统、方法 C.学、思、习、行 D.感知、理解、巩固、运用

16.热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（ ） A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一 C.知识素养之一 D.能力素养之一

17.（ ）提出了指导未来我国教育改革与发展的20字工作方针，即优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、改革创新。

A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010~2020年） B.《中华人民共和国教育法》

C.《基础教育课程改革实施纲要（试行）》 D.《中华人民共和国义务教育法》

18.皮亚杰的道德认知发展阶段理论中，受权威支配的阶段是（ ） A.前道德阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.后道德阶段

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