s三上写字教案

三．拓展训练

1．这些字上下等宽，笔画比较少穿插有致，你还能说出相同结构的哪些字？ 2．学生将总结出的上下等宽的字认真练写。

3．展示优秀习字，表扬先进，评选“今日写字之星”。

第4课 上下结构（四）

教学目标：

1.指导学生通过观察，规范的书写上下结构的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式巩固识字。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点：

1.掌握上下结构字的写法，能写得上分下合，但上面也不能分得太平。 2.掌握上下结构字的书写要点。 教学过程： 一、激趣导入

1、老师送给大家一幅画

师在黑板用各色粉笔快速画出汽车、碧绿的田野、望远镜、房屋、小路。 适时贴出词语卡片

2、从图中你能联想到学过的哪些词语？ 观察、思考并回答：驾驶、碧绿、望远镜等 3、引导观察“驾”、“碧”、“望”的结构 观察这三个字的相同点，并交流。

这三个字都是上下结构，并且都是上分下合。 4、小结并板书课题。 5、分析上下结构的字

观察这些字的上半部分应写在田字格的什么位置？ 二、学习“驾”、“碧”、“望”的写法 1、学习“驾”的写法 ①说说这个字。

②通过划线的方法分析这个字里各笔画的关系。 ③师范写“驾”。

伸出手指跟着老师后面一边写一边说这个字在田字格的位置。 ④先描再写。

来回巡视，个别指导。

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⑤集体评价。

2、学习“碧”的写法。 ①自己学习“碧”的写法。 ②交流怎样写好这个字。 ③先描再写。

④同位互评，并改正。

请给你的同位评价一下，并提出好的建议。 3、学习“望”的写法。 ①自学“望”的写法。 ②同桌交流。 ③自我评价。 三、拓展练习

1、说一说其它上分下合的字，认真练写。 2、小结并评选“今日写字之星”。 3、布置作业。

第5课 左右结构（一）

教学目标：

1.指导学生通过观察，规范的书写第五课左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重点

指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。 教学难点

指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教学过程：

一.激趣导入，揭示课题。

著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。

请同学们观察这些生字，看看哪种结构的字最多？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？

二．讲授新课

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（一）重点分析“瀑”字，掌握“左窄右宽”类型字的写法 1．生试写“瀑”字，师巡视，了解学生书写中普遍存在的问题。 2．投影出示病字，指名说原因。 结合课件，修改“瀑”字 。 归纳书写要领：体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。 （ 二）指导书写

（1）教师示范书写“瀑、蜒、操”三个字。

（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。 展示几本作业，师点评。

（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （4）学生自我评价、展示。 （三）教师总结

老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。

第6课 左右结构（二）

教学目标：

1.指导学生通过观察，规范的书写第六课左右结构之“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重点

指导学生规范的书写“左宽右窄”的左右结构的字。 教学难点

指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 一.激趣导入，揭示课题。

同学们，首先请大家欣赏几幅优秀书法作品。

他们为什么能写得这么好，谁当小记者对这些同学进行采访？ 希望通过今天的学习，同学们会有更大的进步。 二．讲授新课

（一）重点分析“剩”字，掌握“左宽右窄”类型字的写法 1．生试写“剩”字，师巡视，了解学生书写中普遍存在的问题。 2．投影出示病字，指名说原因。 结合课件，修改“剩”字 。 归纳书写要领：体形宽，左边站， 横向长，捺笔收。

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左边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。 （ 二）指导书写

（1）教师示范书写“剩、剑、郭”三个字。

（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。 展示几本作业，师点评。

（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （4）学生自我评价、展示。 （三）教师总结

通过今天的练习，我们知道今后练字时碰到左右结构的字，要仔细观摩，除了要把握好左右结构的字的共性之外，还要体会汉字的间架比例，正确书写。

第7课 左右结构（三）

教学目标

1、看清字的较短部分的书写位置， 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。 2、培养学生良好的写字习惯。培养学生的观察和比较能力。提高书写技能。 教学重点

注意左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。 教学过程

一、复习导入，揭示课题

1、同学们，通过前面的学习，你们知道写左右结构的字要注意些什么吗？（指名回答）

2、同学们，左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例，注意主动避让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意合理搭配，这样才能把字写得既活泼又漂亮。今天我们就来学习左右结构字的长短搭配（出示课题） 二、感知领悟，指导书写 （一）指导书写“教” 1、出示“教”。

2、观察字形，发现其左右两部分宽窄的特点。

3、在写较窄部分时要注意些什么？所以较窄部分在右边应该注意：短的在

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左往上挪 ，让出位置给右坐 4、写“教”字要注意些什么呢？

5、师范写，并边写边讲解注意要点。

6、学生描红练写，师展示评议。之后再练习书写、评议。 （二）指导书写“耕 期” 1、出示“耕 期”。

2、观察字形，发现其左右两部分宽窄的特点。 3、在写左右等宽字时要注意些什么？ 4、写“耕 期”字要注意些什么呢？ 5、师范写，并边写边讲解注意要点。

6、学生描红练写，师展示评议。之后再练习书写、评议。 查找可能的病因：a.左右宽窄不协调

b.笔画之间的穿插避让不够好

c.位置的高低没有注意，显得呆板。 三、总结。

左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例，注意主动避让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意合理搭配，这样才能把字写得既活泼又漂亮。

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