2019年浙江省初中毕业生学业考试语文试卷及答案

格，就能开创另一方天地。

第二层级：比较全面深刻地理解这句话的内涵，能结合文本内容进行阐述，能正确认识这 句话的现实意义。（3分）

示例：这句话用了比喻的修辞手法，借用嘉兴粽子、南湖菱、文虎酱鸭的特点来形容当今 部分嘉兴人安于现状，不思进取，缺乏创新思维，缺乏敢为人先的精神。要使经济发展，社会进步，有一番作为就必须破除裹足不前的思维，摒弃不敢冒尖的心态，转变不温不火的风格。在这方面，早期的一批嘉兴人为我们后人树立了榜样。如文中的王会悟，在中共一大召开受到特务干扰时，能果断作出决定，使会议顺利召开，体现了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于创新，大胆改革，使一个濒临倒闭的衬衫厂起死回生，闻名全国。程开甲敢于攀登科学高峰，在科学领域闯出了一片新天地。金庸敢于尝试开创了“新派武侠”的风格， 第三层级：能基本理解这句话的内涵，与文本的结合不具体，没有揭示这句话的现实意义。 （2分）

示例：这句话用了比喻的修辞手法，通过比喻形象地传递出社会的发展需要积极进取、敢 为人先的精神。需要一大批像王会悟、步鑫生、程开甲、金庸这样的敢为人先者。 第四层级：对这句话的内涵理解肤浅或不到位，脱离文本，内容简单。（1分） 示例1：这句话用了比喻的修辞手法，希望我们现代人要有勇于争先的精神。

示例2：文中步鑫生就是一个敢于破除裹足不前思维的人，大胆改革取得成功的人。 任务三（3分）

9.（3分）本题按等级赋分。 分值 等级描述 选项正确，理由合理，分析全面 3 C 选项正确，但理由不充分或分析不到 选项 B 答案示例 望闻问切”是中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问 诊、、切诊。标题借用了古代中医用语。 标题借用典故“桑梓”。古时住宅旁常栽桑树和梓树。后人用“桑梓”指代故乡，“桑梓之情”就是思乡之情。 标题中的“七十二变”“八十一难”借用了名著《西游记》中的有关情节。 标题借用了古代中医用语。 标题借用典故“桑梓” 叶落归“嘉”，用了谐音，一语双关。 A B C 2 1 选项正确，无理由或理由错误 选项错误 A B C 0 D 标题中的“网红“心红”借用了现代流行语。 【活动三·烟雨抒怀】（14分）

10.（3分）①新奇兴奋，渐至无聊②雨势收敛，万象安静 ③雨停日现，筑起虹桥 11.（4分）

例2和例3正确，例1不正确。 示例1：例2句运用铺陈手法，从雨的不同落点来写，生动地写出了雨落地时的情态和声响， 渲染了雨声之大，雨势之“猖獗”，富有表达上的激情美和形式上的音韵美。用语典雅，含蓄地表现了作者对雷雨到来的欣喜。

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示例2：例3句运用铺陈手法，从“满眼”“满耳”“满身”反复渲染，从视觉、听觉、触 觉多角度描绘，强调作者满身湿透的情景，写出了暴雨之大，富有表达上的激情美和形式上的音韵美。同时也与开头“我正为要漫透来的”相呼应。 12.（2分）本题采用分层评价。

第一层级：能抓住句子特点进行分析、综合、评价等，体现高阶思维。（2分） 示例1：上文已经交代“我”“靠在桥栏上等”，A句删去也不影响文意的表达，但作者特意让这句话独句成段，有何作用？

示例2：A句中的“记得”一词很突兀，是对谁而言？为何要特意强调“有我站着”呢？ 示例3：B句中写马和生吃草前面说“躲”，后面又说“崇拜”，是否自相矛盾？ 示例4:作者已经写了鸟雀在雷雨前后的表现，B句再写马牛是否多余？ 示例5：我认为B句逻辑不通，“老天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情？

示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”应该是作者移情所至，他为什么不写成马和牛都是抱 怨或者都是崇拜呢？

第二层级：对句子的内容有所涉及，但思维含量不高，提问程式化。（1分） 示例1：A句写我在桥上站着有什么作用？ 示例2：B句描写马和牛在吃草是否多余？

第三层级：问题毫无价值，只是用了一个问句，体现不出思考的痕迹。（0分） 示例1：A句，我在干什么？ 示例2：B句写了什么？

13.（5分）本题采用分层评价

第一层级：能综合人物形象和文本内容等进行深入剖析，理解正确，且有观点提炼。（5分） 示例：徐志摩和祥子的追求不同，导致他们对雨的体验各异。徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，且追求自由，热爱自然，他以审美的诗意的眼光观照自然界的雷雨，怀着 对自然最热诚的信仰，感受到动物们在恐怖自然力量面前的臣服，而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验，使他喜悦、崇拜、感奋、震撼，所以他是主动迎接雷雨的到来。而祥子原本只是想凭自己的力气谋生，但当时他已经历大兵劫车、孙侦探诈骗、虎妞骗诱等，与命运的抗争多次失败，他像风雨中的树叶一样单薄无助，对理想的信念已不再坚定，无力和社会抗争。

第二层级：结合两个人物形象进行分析，但还没有形成整体认识；或思考较为深入，但有 一些认识上的偏差。（4一3分）

示例1：徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，且追求自由，热爱自然，他以审美 的眼光观照自然界的雷雨，体验到喜悦、崇拜、感奋等情绪，自然不惧风雨。而祥子当时已经历多次希望的破灭，对生活已经没有了多少信心，因此像风雨中的树叶一样无助。（4分） 示例2：徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，他热爱自然，能感受到自然之美。 而祥子已遭受多次打击，因此像风雨中的树叶一样无助。（3分） 第三层级：仅从单个角度回答，思维相对肤浅。（2-1分）

示例1：徐志摩热爱自然，觉得雨中的情景很美；雨中拉车虽然很辛苦，但祥子为了生存， 只能在水里拼命。（2分）

示例2：徐志摩喜欢淋雨，祥子拉车很累，在雨中感到寒冷。（1分） 【活动四·红船共读】（6分） 14.（6分）

示例1：我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义 事业而奋斗。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》

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《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。 示例2：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和 牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。 示例3：我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取 真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。 【活动五，南湖追梦】（56分） 15.（6分）答案示例： （1）“重走‘一大’路”主题：从会景园出发，在南湖渡口坐船至湖心岛，登临烟雨楼， 了解南湖的前世今生；然后前往“一大”纪念船，瞻仰红船，聆听和感受当年发生在烟雨南湖中的“一大”故事；随后回到会景园，徒步去南湖革命纪念馆参观展览，浏览或听取建党以来中国共产党发展壮大的不平凡历程。 （2）“访古探幽”主题：上午8：00会景园前集合，一南湖渡口乘船前往湖心岛，第一站到 烟雨楼，参观楼内景观，欣赏南湖风景。第二站游访鉴亭，了解许瑶光与鉴亭的历史渊源。第三站到来许亭，了解来许亭的由来，许瑶光与嘉兴的历史渊源。第四站到壕股塔和端午祭台，了解伍子胥的故事。大约11：20分，乘船返回结束游程。 16.（50分）评分标准（略） 卷面书写（3分）评分标准 一类卷（3分）：书写规范、工整，卷面整洁。 二类卷（2分）：书写较规范、不工整，卷面较整洁。 三类卷（I分）：书写错误，字迹模糊，卷面涂改严重。

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