2017-2018学年八年级语文下册（语文版）教案：13 南京大屠杀

2017-2018学年八年级语文下册（语文版）教案：13 南京大屠杀

精妙之处。

二、合作学习——讨论与展示 (一)走进语言

1．“入夜，我在长江边徘徊。大江东去，逝者如斯。时光可以流逝，受害人终离人世，然而历史无法忘却，也不应该忘却……”这段话应如何理解？

这段抒情和议论由老太太发疯引起，一方面在说几十年的岁月无法弥补老太太心灵的严重的创伤，她无法忘记过去，同时也是在告诫人们牢记民族灾难，勿忘国耻。

2．“他们一声不响地忙个不停，就像是在演哑剧”句中的比喻有怎样的表达效果？ “就像是在演哑剧”将中国人埋葬中国人的麻木、无奈的情状表现了出来，他们把已经死亡的人埋葬，也知道自己即将死亡，痛苦使他们无力挣扎，只能任人宰割，任人屠杀！

3．“作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。”这段话应如何理解？

作者语重心长地告诫我们：不要沉醉在祖先们所创造的灿烂的文明之中，“南京大屠杀”是我们民族的灾难，更是有志气、有历史责任感的中国人的耻辱。我们要了解祖国的文明、民族的光荣，更要牢记祖国的深重灾难和民族的奇耻大辱。记住灾难、振兴中华民族，决不能让历史重演！

4．“我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。”这句话应如何理解？

这句话是对全文的总结，警示今天的年轻人要担负起民族振兴的重任。作者没有过多地发表议论，只是让我们掩卷深思，思考今后的路该怎么走。这里，作者告诫大家要牢记民族灾难，要把自己的命运和祖国的命运连在一起，勿忘国耻，明确方向，勇挑重担。

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2017-2018学年八年级语文下册（语文版）教案：13 南京大屠杀

(二)走进写法

本文语言犀利、深刻，极富震撼力和感染力。文中作者对日军大屠杀的场面描写细腻、逼真，震撼人心。如“子弹像雨点般向人群飞来”“一阵机枪声，只见这群人或仰面，或朝前，尽跌进江中，哑剧便宣告结束”，这些形象的比喻，将日本侵略者这些杀人恶魔的凶残本性暴露无遗，也为那些手无寸铁无辜死去的同胞鸣不平。他们连孩子、老人、妇女这样的弱势群体都不放过，

其残忍的程度令人发指。文中的一些议论、抒情的句子，直抒胸臆，表达了中国人民极大的愤慨之情。

(三)走进主题

本文通过记述日本法西斯在南京的血腥暴行，以丰富、确凿的史料揭露了日本侵略者的罪恶，我们要牢记民族的奇耻大辱，记住这惨绝人寰的灾难，绝不允许历史重演。

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