最新部编版五年级语文上册修辞手法专项过关训练

最新部编版五年级语文上册修辞手法专项过关训练

1. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句） ②人是由简单的生命进步来的。（修改病句）

③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）

2. 按要求写句子。

（1）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（合并句子） （2）天上的星星真多。（改写比喻句）

（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。（改病句）

（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。 老师说我还得下功夫学语文。

（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

（6）名句我会背：爱亲者 ， 敬亲者。 五岭逶迤 ， 乌蒙。

3. 仿照例子写句子。

例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。 房檐上落下的每一滴水，还像______。

4. 填一填，写一写。

①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作______。 ②“北极星是盏指路灯”这句话把______比作______。 ③我也能写一个这样的比喻句：______。

5. 下列是排比句的是（ ）

A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。

B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。

C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。 D .我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

6. 给句子加标点，使句意与括号中的相符

（1）王红 李燕 参加 演出了 （陈述二人都参加演出了）

（2）王红 李燕 参加 演出了 （王红告诉别人，李燕参加演出了）

7. 判断

（1）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。

（2）“小明游泳。”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。”

（3）“雪花快乐地在空中飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。”这是个拟人句。

（4）大家通过并讨论了暑假活动计划。

（5）“正确”和“错误”是一对反义词。

8. “塔身由约230万块巨石砌成。”这句话采用了______的说明方法。

9. 句子练习。

（1）看了这部电影，使我深受教育。（用修改符号在原句上修改病句。） （2）李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。”（改为第三人称转述）

（3）诸葛亮借箭成功，周瑜叹服认输。（改写成双重否定句）

（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） （5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。（改为比喻句）

10. 按要求完成句子。

（1）绿色推开了春天的门,雷雨推开了______的门,______推开了秋天的门,______推开了______的门。(续写句子)

（2）上课时,小红的眼睛目不转睛地盯着黑板。(用修改符号改病句) （3）母亲闲不住,在窗外一块巴掌大的地方种上了草莓。 以上句子运用的修辞手法是:______

11. 按要求完成下面的句子练习。

（1）老师走过来对我说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”(改成转述句) （2）仿照例句的修辞手法写句子。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(写一写答卷时同学们的不同表现)

（3）给下面的句子填上合适的关联词语，并用所填的关联词语造句。 ()这位“隐身人”难以对付，人们()想出了许多制服它的办法。 。

12. 阅读下文，回答问题。

花大姐

花大姐瓢虫款款地落（luó là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ （1）给划线字选择正确读音。 落______（luò là）下来 合缝______（fèng féng） 瓷漆______（qī xī） 益______（yì yí）虫 （2）照样子写词语

顺顺溜溜、______、______ （3）找出文中的比喻句。

（4）文中的破折号的作用是（ ） （5）瓢虫的硬翅与膜翅的关系（ ） （6）星点与瓢虫种类的关系（ ）

13. 读句子，完成题目，并仿写。

①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”句子中把______比作______。 ②“细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。”句子中把______比作______。我还能再写一句：______。

14. 我能读句子，按要求填写。

（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作______、______和______。

关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！______ （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠______。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

①松鼠的叫声很响亮，比______还要尖些。 ②鲸的嘴巴真大，______。

15. 照样子写句子

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）

（2）魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）

（3）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使……也……”造句

16. 写出下列句子所用的修辞手法

（1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一

阙跳跃着欢快音符的乐章。

（2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

（4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？

17. 按要求写句子。

①优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（缩写句子） ②大厅里安静极了。（改为夸张句）

③人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）

18. 读句子，完成练习。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（1）这句话把春天比作______，写出了早春景物变化不大的特点。

（2）“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”是AABB式的词语，这样的词语我也会写：______、______。

19. 仿写一个设问句。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

20. 选择填空

A．反问 B．疑问 C．设问

（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 （2）难道我不想搞好学习？ （3）我们坐公共汽车去公园吗？

21. 按要求完成下列句子。 （1）小艇穿过石桥。（扩句）

（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）

（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句〉 （4）诸葛亮对黄甫说：\我来请你一起去取箭。”（改成转述句）

（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）

22. 运用拟人的手法把下面一段话写生动。

春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜峰在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。 春天正微笑着向我们走来。瞧，______

23. 填写描写方法。

①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。______ ②只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”______