新民主主义革命理论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

党的作风》的报告，同年２月８日在延安干部会上作了《反对党八股》的报告，全面地阐明了整风的任务和方针。中共中央成立了由毛泽东主持的总学习委员会，领导全党的整风学习。５月，党在延安召开文艺座谈会，毛泽东阐明了革命文艺为人民群众服务的根本方向。座谈会后，文艺界也开始进行整风学习。

第三阶段（１９４３年１０月—１９４５年４月）为总结历史经验阶段。随着运动的深入开展，从１９４３年冬起，中央决定高级干部重新学习党的历史问题，分别召开了许多总结党的历史经验的座谈会，使干部从切身的实践经验中，更好地认识党的历史上的路线是非问题。１９４４年４月，毛泽东在延安高级干部会上作了《学习和时局》的报告，对在整风学习中提出的一些重大问题作了科学的分析和解答。在深入讨论的基础上，１９４５年４月，党的六届七中全会讨论并通过了《关于若干历史问题的决议》，标志着延安整风运动的胜利结束。

延安整风运动的主要内容是，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际出发、理论与实践统一、实事求是的马克思主义的作风。整风采取?惩前毖后，治病救人?和?团结──批评──团结?的方针，认真严肃地开展批评与自我批评，对犯错误的同志不着重追究个人责任，而着重分析其犯错误的环境和原因，以达到?既要弄清思想，又要团结同志?两个目的。整风的方法是学习理论，联系实际，总结经验教训，提高思想认识。

延安整风在我党历史上具有深远的历史意义，它是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结，并进一步成熟起来。

理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风

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以及自我批评的作风，这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。

三、新民主主义革命理论的意义

新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合，不断进行理论创新，而形成的具有独创性的关于中国人民革命的理论。新民主主义革命理论是指导中国革命取得胜利的指导思想，具有伟大的意义。

新民主主义革命的理论，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民地半封建的东方大国里进行革命的一系列理论问题，科学地回答了近代中国革命向何处去的问题，正确地解决了中国革命的发展阶段问题，揭示了近代中国革命的发展规律，极大地丰富了马克思主义的理论宝库。新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果，开辟了马克思主义中国化的发展道路。

新民主主义革命从根本上改变了旧中国四分五裂、战乱不断的局面，实现了民族独立和国家的基本统一，根本改变了中国社会的发展方向，从而为实现由新民主主义向社会主义的转变，建立社会主义制度创造了条件，为实现国家繁荣富强和人民共同富裕，扫清了障碍，创造了必要的前提。

中国新民主主义革命的伟大胜利，是20世纪继俄国十月社会主义革命以后改变世界面貌的伟大历史事件，有力地鼓舞和推动了世界上被压迫民族和被压迫人民反抗帝国主义、殖民主义的斗争，极大地增强了他们反对帝国主义斗争的信心，有力地支持了世界人民反对帝国主义的斗争，增强了世界人民争取世界和平的力量。 五、课堂总结

认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。近代中国，已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最基本的国情。近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众

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之间的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。中国人民为了推翻三座大山的压迫，进行了不屈不挠的斗争，在艰辛的斗争历程中，新民主主义革命理论逐步形成。

新民主主义革命是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的具体展开和体现，具体包括新民主主义政治纲领、经济纲领、文化纲领。新民主主义政治纲领是推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。新民主主义经济纲领包括没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

在对中国革命道路艰辛探索的过程中，毛泽东为我们找出了一条农村包围城市、武装夺取政权的新道路。中国革命道路的理论，反映了中国革命发展的客观规律，是指导革命取得胜利的唯一正确的理论。统一战线、武装斗争、党的建设是新民主主义革命的三大法宝，是新民主主义革命胜利的基本经验。 六、课后思考及作业

1．如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的重大意义？如何认识毛泽东为主要代表的中国共产党人为这条道路的开辟作出的巨大贡献？

2．统一战线是中国革命的三大法宝之一，在新时期，统一战线以什么组织形式存在？还发挥着什么作用？ 3．社会实践：

方案1：9.18事变和南京大屠杀图片展

【活动目的】每学年的第一学期都包含两个特殊的日子，即“9.18事变”和“南京大屠杀”。组织学生搜集关于“9.18事变”和“南京

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大屠杀”资料和图片，并组织成专栏的形式在9月18日和12月13日这两个特殊的日子里进行全校展览宣传。通过资料的搜集和宣传专栏的制作，培养学生收集资料的能力和动手策划制作的能力，加深对教材中关于新民主主义革命的首要对象——帝国主义相关理论和知识点的理解，培养学生的爱国主义情感和忧患意识。 【实践步骤】

1. 学生通过网络搜集关于“9.18事变”和“南京大屠杀”的资料和图片；

2. 和校学生会、校团委、校宣传部加强沟通，取得经费支持。（因大部分学校的相关部门会进行这种展览和宣传，所以必要的沟通可以避免展览的重复。）

3. 学生对资料和图片进行整理，制作宣传。

4. 在9月18日或12月13日的展览现场，组织学生进行爱国签名活动； 【考核方法】

1.根据学生在整个活动中的表现和参与热情，进行平时成绩记录。 2.活动后每个同学提交一份心得体会。 方案２：组织学生讨论“侵华是否有功” 【活动目的】

通过此活动，培养学生的思辨能力和口头表达能力，帮助学生认清帝国主义的侵略本质。 【活动步骤】

1.集体学习材料一和材料二。 材料1：

横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。 1853年7月8日，刚刚跻身于强国之列的美国，派出东印度舰队司令佩理率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横须贺港。

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