蒙氏数学

课程小结：

强调端端取教具时记住位置，否则就做不到“从哪拿的，放回哪去。”

2011.8.7

第四课

1环节：走线 和蒙氏线打招呼

音乐绕行5分钟，变换：行走——双手平举走——双手背后走——行走 和蒙氏线告别 自我鼓励

2环节：示范教具（彩色形状轮） 教具：工作毯、彩色形状轮 认知颜色、形状

3环节：自取教具 自取工作毯 自选教具

A组：1/2、1/3、1/4、1/6、1/8圆板，联系颜色识别，认知分得越多，每个越小的道理 B组：1圆形、2分正方形、4分正方形、3分三角形、6分六边形，点数分份数，识别每一份的形状、颜色

音乐干扰下，操作教具，锻炼专注力 送教具回家

4环节：检查作业、大动作（“推小车”、小球） 家长辅助孩子完成“推小车”，投球入小盆

课程小结：

多元体制

强调分享，做错事要求道歉

2011.8.13

第五课

1环节：走线 和蒙氏线打招呼

音乐绕行5分钟，变换：行走——双手平举走——双手背后走——行走 和蒙氏线告别 自我鼓励

2环节：示范教具（练习点数、认识数的顺序） 教具：工作毯，小碗，豆子，数字卡

抽取数字卡，取回相应的豆子放在自己的小碗里，并把数字卡片放在碗里

听从老师的要求小朋友依次将装有0-9个豆子的小碗排序，明白：2后面是3、5后面是6… 听老师随机读数，把相应的碗还给老师 3环节：检查作业（小竹桥）

“小竹桥摇摇摇，一只小熊来过桥，天上乌鸦呱呱叫，桥下流水哗哗笑，一只鲤鱼跳出水，鼓励小熊向前瞧，小熊过桥回头笑，乐得鲤鱼尾巴摇。”

4环节：自取教具（敲打彩色小人） 自取工作毯 自选教具

操作教具，用小锤敲打相应的按键，跳出相应的小人，锻炼利用工具操作的能力，加强颜色的识别，让小人“串门”后“请出蓝色房子里的小人”或“请出黄色小人”，锻炼孩子对指令的专注力，用不同的手指操作按键，认知五个手指并锻炼精细动作。 音乐干扰下，操作教具，锻炼专注力 送教具回家

6环节：手指操（做早操）

“早上空气真正好”——宝宝和妈妈双手对拍。

蒙氏数学

“伸伸臂伸伸臂”——双手握拳、展开，握拳、展开。 “弯弯腰弯弯腰”——四指伸直、弯曲，伸直、弯曲。 “天天锻炼身体好”——四指握拳，两拇指左右摇动。 “早上空气真正好”——宝宝和妈妈双手对拍。

“跑跑跑跑跑跑”——双手握拳于胸前环绕（咕噜咕噜）。 “跳跳跳跳跳跳”——两指小兔状弯曲、伸直，弯曲、伸直。 “天天锻炼身体好”——四指握拳，两拇指左右摇动。

课程小结：

无论是肢体操还是手指操，端端都不能配合，左顾右盼。