2014版小学四年级数学上册第一单元教案新

1 亿以内数的认识

教学内容:P2-4例1 教学目标：

知识与技能：使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。

情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教学过程：

一、 复习导入：

1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数：

1）从689一个一个的数到712 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000

3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片：

在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：19612368人,请学生试着读一读。

这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、探究新知

1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？

强调：千位上的10个珠子怎么办？

2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？

3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来 亿 级 万 级 个 级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 柆 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位

1 9 6 1 2 3 6 8

表示6个十万 1

每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少？ 三、巩固新知 四、布置作业：

1、“做一做”的1题在计数器上拨数

2、“做一做”的2题你能填出数位顺序表吗？试一试。 板书设计：

亿以内数的认识 亿 级 万 级 个 级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 柆 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位

1 9 6 1 2 3 6 8 表示6个十万 2

2 亿以内数的读法

教学内容：

教材P5例2、例3，P6的“做一做”第1—3题，练习一的4—5题。 教学目标：

1、进一步了解亿以内数的计数单位和数位及其意义。 2、熟练地掌握亿以内数的读法。 教学重点：

正确熟练地读出亿以内的数。 教学难点：

了解计数单位和数位的意义 教学过程

一、复习亿以内数的读法

1、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？ 2、亿以内的数位是怎样分级的？ 3、小黑板出示：读出下列各数。

32680 145800 5205000

要求：说出万级和个级上各有什么数，分别读作什么，然后再合起来读 二、教学亿以内数的读法 1、教学例2

千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位 2

2 4 4 9 6 读作： 9 6 0 0 0 0

3 0 8 0 0 0 0

4 0 5 0 0 0 0 0 引导学生读出第1、2个数，指名学生读一遍，再试读上面剩下的两个数。2、教学例3

千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位

5 4 6 2 1 读作：

6 4 0 7 0 0 0 读作： 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：

三、了解数位上的数所表示的意义

1、出示：分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上，表示什么？ 72650 5624500 2845000

2、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万??组成的。

3

567000 7035000 40080000 30200000 三、巩固练习

1、出示：读出下列各数

4050000 90083000 38000400 2、投影出示：

（1）56850549是（ ）位数，最高位是（ ）位，从左往右起，5分别表示（ ）请读出万级上的数。

（2）在54后添（ ）个0，这个数是五十四万。在63后添（ ）个0，这个数是六千三百万。要把12345变成一千二百三十四万，应该（ ）。在96中间添（ ）个0，这个数才是九百万零六。

3、游戏：用0、1、3、5、7组成四个不同的五位数，再读出来。

四、板书设计：

亿以内数的写法

例2 千 读出下面各数百十

万千百十个 万万万 位位位 位位位位位 2 9 6 读作： 2 4

4 9 6 0 0 0 0 二千四百九十六 3 0 8 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万 4 0 5 0 0 0

0 0

读作：三百零八万 读作：四千零五十万 例3 读出下面各数

千百十 万千百十个 万万万 位位位 位位位位位 5 4 6 2 1

读作：五万四千六百二十一 6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 1 0 0 3

0 0 4 0

读作：一千零三万零四十

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