九年义务教育英语课程标准

《九年义务教育英语课程标准》课程理念 （一）面向全体学生，注重素

质教育

英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感态度和他们的学习要求，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

（二）突出学生个体，尊重个

体差异

学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在教学目标、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。要充分考虑学生在学习过程、学习方式等方面存在的差异。教学方法、教学资源以及教学评价等方

面做到灵活多样，使不同类型的学生都有收益。 （三）整体设计目标，体现灵

活开放

义务教育阶段英语课程的目标是，以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用能力。本《标准》以及与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，并以学生“能做某事”的形式来具体描

述各级别的要求。这种设计旨在体现基础教育阶段学生英语语言能力循序渐进的发展过程，保证英语课程的整体性、灵活性、开放性。 （四）强调学习过程，倡导体

验参与

现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用有利于学生语言能力发展的各种体现学习过程的语言教学途径和方法。在义务教育阶段的英语课程中，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、