现代汉语小论文

现代汉语课程小论文

行为他动词与能愿动词研讨

姓名：付忠现 学号：1466020110627 专业班级：语教六班

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摘要

当我们在学习现代汉语时，其中对于词类的学习掌握是非常重要的，邢福义先生就动词已经展开了研讨和得出了结论，在邢福义先生的观点中，词类中动词的内部情况十分复杂，大体可以分为十类，今天我主要是进行其中两类的研讨--行为他动词与能愿动词的研讨。 关键字:动词特点、行为他动词、能愿动词、特殊动词

一、绪论

近年来，不能正确使用祖国语言文字的现象屡见不鲜。这种现象在报纸、杂志中存在，在电影、电视、广播中现存在，而在产品说明书、广告中则更为严重。语言文字是人类进行思想文化交流的重要传播媒介，是人类赖以生存、发展和进步的重要工具之一。推广现代汉语语言文字的规范化、标准化也是我们未来人民教师的重要任务。现代汉语的词，分为实词和虚词两大类。实词有实在意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。动词是实词的一类。现代汉语中词类的中的行为动词与能愿动词是比较特殊的两类动词。

二、动词的含义、特点、作用 （一）动词的意义：

表示动作行为、存在变化、心理活动、可能意愿、使令、趋向和判断的词。 （二）动词的特点：

①绝大部分动词（及物动词也叫他动词）可以带宾语。

②能受表示时间、范围、语气、否定的副词的修饰。如：都来了，马上走，究竟说不说，不拿等。表示心理活动的词可受程度副词的修饰。如：非常想念、很希望、十分爱护。 ③能用肯定否定相叠的方式表示疑问。如：去不去？

④大部分表示行为的动词可以重叠。表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。 如：看→看看，说→说说，打听→打听打听，批评→批评批评，学习→学习学习。重叠方式是AA,ABAB.

⑤可带“着”、“了”、“过”表示动态，如：看着（进行），看了（完成），看过（过去）。

（三)动词的作用：

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主要坐谓语，也可以作定语，状语、补语（作定语时，要带定语的标志“的”，如：吃的水、讨论的问题。作状语时，要带状语的标志“地”，如：高高兴兴地说。）还可以作主语和宾语。

三、行为他动词与能愿动词区辨

行为他动词的含义：行为他动词是表示以某种事物为对象的动作行为。如“听、看、摇、讨论、练习”等。行为他动词是及物动词，是一种能带宾语的动词。 能愿动词的含义：能愿动词表示行为或状况的可能性、必要性和意愿性。 也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。例如: 表示可能：能、 能够 、会 、可能 、可以 、得以；

表示意愿：愿意 、乐意、 情愿 、肯、 要 、愿 、想要 、要想、 敢 、敢于、 乐于； 表示必要：应、应该、应当、得（děi）、该 、当 、须得、 犯得着、 犯不着、 理当； 表示估价：值得、 便于、 难于 、难以、 易于。

能愿动词主要用在动词和形容词前面作状语，不能直接带体词性宾语。

邢福义先生说能愿动词是一类特殊的动词。能愿动词的主要用途是跟动词、形容词等组成能愿短语。能愿动词可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词，但有些能愿动词可以用在“不～不”和“～不～”的格式中。例如： 能——不能不/能不能 要——不要不/要不要 会——不会不/会不会 可能——不可能不/可能不可能 应该——不应该不/应该不应该

行为他动词和能愿动词都具备动词的几个特点。

行为他动词与能愿动词有时不容易辨别。

例如：①我会说日语。这一句中的“会”是能愿动词。“会”充当了状语，说为行为动词。

我会日语。这一句中的“会”是行为他动词。

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②他要书。这句中“要”是行为他动词。 他要看书。这句中“要”是能愿动词。

四、总结

综合以上的，我认为词类的学习确实任务比较重，需要我们认真去领悟。动词是词类中的一种，动词又分为十大类，听起来虽然复杂，但如果理解起来记忆就会容易许多。动词的三个特点是行为他动词与能愿动词都具备的。在此基础上，这两类动词又是不同的。行为他动词后可以只带宾语，而能愿动词后不能直接带宾语。时代在进步，时间不断在更替，现代汉语中邢福义先生给出的结论现在是正确的，或许在未来又有新的观点来推翻他的观点，所以大家都应该认真学习现代汉语。

五、致谢

完成这篇小论文，首先要感谢老师孜孜不倦的教导，再次要感谢学校图书馆丰富的图书资源。或许做得并不完美，但会越做越好的。

六、参考文献

[1]厉善铎主编，《现代汉语正误辨析手册》， 北京工业大学出版社，1996年第一版，第270页 [2]邢福义主编，《现代汉语》修订版，高等教育出版社，2011年第二版第258页

[3]史锡尧、杨庆蕙主编，《现代汉语，北京市高等教育自学考试用书》，北京师范大学出版社，第264页

[4]张斌主编，《全国高等教育自学考试指定教材，汉语言文学专业》，语文出版社，第221页 [5]张志公主编，《现代汉语 中册》，人民教育出版社，第12页 [6]胡裕树主编，《现代汉语增订本》，上海教育出版社，第318 页

[7]黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语下册，高等学校文科教材》，甘肃人民出版社

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