7、密卷二2011年语文模拟试卷二

2011年初三语文模拟试卷（二）

第一部分（1—6题 24分）

1、在下面的横线上填写相应的句子（7分）

⑴ ，好像日本的看护妇。（老舍《济南的冬天》） ⑵ 了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》） ⑶ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

⑷ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑸ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

⑹ 小亮遇到困难，心情十分沮丧，老师鼓励他要坚强自信，执着追求理想，并用李白《行路难》中的诗句鼓励他： ， 。 2、下列词语中，加着重号的字读音有误的一组是（ ）（3分） A．抖擞（sóu） 湿润（rùn） 静谧（mì） 重岩叠嶂（zhàng） ．．．．B．着(zhuó)落 发髻(jì) 蓑(suō)笠 德隆望尊(zūn) ．．．．C．玷 (diàn) 污 拾掇(duo) 伎 (jì) 俩 岸芷汀 (tīng) 兰 ．．．．D．融洽(qià 霎 (chà) 时 猝 (cù) 然 法家拂 (bì) 士 ．．．．3、请对下面的病句提出修改意见。（4分）

（1）同学们在写作文时要抒发真情实感，切记不要胡编乱造。

修改意见： （2）经过全市人民的共同努力，我市的空气质量有了明显改善。

修改意见： 4、下面是你所在班级在学雷锋活动中表现突出的名单，请按要求进行排列。（2分）

①刘沛宇 ②冯春华 ③马香凝 ④荣毅岩 ⑤王明哲

（1）按姓氏笔画由少到多排列： （2）按姓氏音序先后顺序排列： 5、根据文意，仿照首句的句式，再续写两个句子。（4分）

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符。如果说人生是 ，那么 。如果说人生是 ，那么 。 6、嫦娥二次奔月，再次引起世人关注。某班同学开展了以“嫦娥二号赴婵娟，

千年梦想一朝圆”的主题活动。假如你是该班成员，请参与以下活动。（4分）

2010年10月1日下午18时59分57秒，长征三号丙火箭在中国西昌卫星发射中心发射，将嫦娥二号卫星成功送入太空。此次发射是中国探月工程二期的第一步，用于测试关键技术和收集关键数据，为嫦娥三号在月球软着陆准备。

（1） 给以上新闻拟一个小标题。（2分）

答：

（2）“嫦娥二号”升空之际，各网站开展祝福嫦娥活动。请你也拟写一条祝福语，表达美好的祝愿。（2分） 答：

第二部分（7—23题 46分） 一、阅读下面这首古诗，回答7—8题。（5分）

春望

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

7、这首诗的作者是 代诗人 （人名）（2分） 8、对这首诗分析不当的一项是（ ）（3分）

A．首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。

B．颔联是分写，通过花鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。 C．“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通的家信是多么难得，多么值钱啊！一万两金才能得到一封家信。

D．尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象，这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 二、阅读下面文言文，回答9—14题（15分）

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）

9、解释下列句子中加点的词 （1） 有仙则名 名： （2） 可以调素琴 调： ．10、下列句子中加点的词意义和用法与“无丝竹之乱耳”中的“之”相同的一项是（ ）（3分） A．一望空阔，若脱笼之鹄。 ．B．予独爱莲之出淤泥而不染 ．C．得之则生，弗得则死 ．D．鸣之而不能通其意 ．

11、把下列句子翻译成现代汉语（3分） 斯是陋室，惟吾德馨。

译文： 12、从文中可以看出作者的思想是积极的，还是消极的？（3分）

（二）齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。桓公患之，以告管仲曰：“布帛尽则无以为蔽材木尽则无以为守备而人厚葬之不休禁之奈何”管仲对曰：“凡人之有为也，非名之，则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”夫戮死无名；罪当丧者无利。人何故为之也？未几，厚葬之风休矣。《韩非子》

【注释】①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③患：担忧。④凡人之有为也，为：作为，行动。⑤戮：侮辱。

13、给文中划画线句加上标点。（2分）

布帛尽则无以为蔽材木尽则无以为守备而人厚葬之不休禁之奈何 14、齐国人为什么好厚葬？（用原文中的句子回答）（2分）

答： 三、阅读下面的议论文，回答15—18题。（11分）

有一种悲哀叫提笔忘字

（1）最近美国《洛杉矶时报》刊登了一篇长篇文章，讲中国人已经忘却了如何正确地书写。其实，自电脑和汉字输入法在国内广泛使用以来，提笔忘字的现象已是老生常谈。但是，这次不一样，看到外国报纸批评咱们不会写汉字，感觉挺丢人的。

（2）文章说，许多中国年轻人由于依赖电脑打字和手机短信，因而提笔忘字。报道中引用中国媒体在今年4月进行的一项调查的结果，在受访的2072人当中，有高达83％的人坦承有提笔忘字的问题。

（3）我们的老祖先有一个传说，就是造汉字的人叫“仓颉”，这个人有一个很特殊的形貌特征，他有4只眼睛。从这个传说可以看出，古人对于文字的诞生实际上有着很深的敬畏之情。如今，随着我国综合国力的增强，汉字正走向世界，许多国家包括欧美发达国家已出现了“汉语热”和“汉字热”，把汉语、汉字纳入中小学“外语”教学之中。笔者想起前几日看到的另一则新闻：“日韩书法热暗藏隐性竞争，重视程度都超过中国。”报道说，在日本，大约有3000万人在练习书法，也就是说每五六个人中就有一个热衷此道；韩国民众对书法普遍较为热衷，习字者逾10万人。这不得不令人更有危机之感。咱们都提笔忘字了，传统书法早就式微了，日本人和韩国人怎么就这么有兴致，．．

玩起了书法呢？虽然没有统计过相关数据，日韩两国电脑和手机的普及程度应该是不亚于中国的，为什么他们就能不受影响？一位在日本教书的老师告诉笔者，日本中小学校都开设书法课，不仅如此，日本对于孩子的基础书写教育也非常重视，文字书写和书法都是日本教育体系的组成部分。此外，不光学校的正规教育重视书写与书法，社会上研习书法之风也甚盛，随处可见“书法教室”的广告。而观我国的书法教学，不仅游离于现有的课程体系之外，在功利化的竞争环境下，社会上的教育机构也是门庭冷落。 （4）日本人对汉字教育的重视源于一种敬畏。说到汉字，日本人会毫不犹豫地承认是从中国传承过来的，无一例外地对能写很多汉字的人由衷钦佩。他们把学写汉字看成一个艰难又崇高的课题。

（5）往大了说，文字是传承、是文明，往小了说，中国人以前也经常说“字如其人”。当成年人“握着鼠标忘了笔杆”，当还不怎么会写汉字的孩子们被送往英语培训班，扪心自问，咱们还是不是能写一手好字的中国人？怪不得人家外国人批评，有一种悲哀，叫提笔忘字。这种悲哀，不仅透露出学校教育特别是语文教育的失落与迷失，意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化离人们渐行渐远，更反映出人们在实用主义价值观冲击下对古老文化的轻视，以及对传统文化敬畏之心的日渐丧失。 15、本文胡中心论点是什么？（3分）

16、请指出第（3 ）段中加着重号的词“式微”在文中的意思。（2分）

17、为什么日韩两国电脑和手机同样日益普及，他们对书法的热衷就能不受影响？（3分）

18、结合全文，理解第（5段）画线句的含义。（3分）

四、阅读下面的记叙文，回答19—23题。（15分）

风雨中这点痛算什么

（1）当我的双腿哆哆嗦嗦地爬上简易的脚手架时，心里一个劲打退堂鼓：回去吧回去

吧，一个女孩子，干什么不好，有谁会这样把心提到嗓子眼犯傻?然而想归想，好胜心和倔强