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按时间先后顺序进行排列句子；

3、根据这段话的特点，能找出一句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的，可以按先总后分的顺序来排列句子；

4、能从错乱的句子中找出表示地点的词，由地点的转移，表达出不同的容，可以按地点的转换顺序排列句子。

排列顺序的方法：1、粗读知大意。2、细读找顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。3、精读巧排列。就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 4、朗读细审定。 句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

排列顺序的技巧：排列句子，最主要的是找准第一句话。 1、写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物； 2、写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括；

3、写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特的点来个总起。

例1、按事情发展顺序排列。

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

解析：我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放

走蜻蜓。 例2、按时间先后顺序排列。

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一毕业证。

解析：写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺

序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

例3、按地点转换顺序排列。

（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

解析：这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是

家乡。地点视角的转换是排序的基础。

例4、按时间先后顺序排列。

( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。( )他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。

( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

解析：围绕中心句“华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家”，按照14岁至25岁的时间顺序，叙述了华罗庚的成功经历。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子。 例5、按地点转换顺序排列。

( ）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。

( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 例6、按事情发展顺序排列。

（ ）古时候，有位将军得到一射得又远又准的好弓。 ( )那美丽的图案，看上去非常精美。 ( )将军高兴极了，想试一下弓。

( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。 ( )他用力一拉，没想到，弓断了。

( )他很珍惜这弓，想把它修饰一下。 例7、按先总后分的顺序来排列句子。

（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

例8、

（ ）我们站在海滩上静静地等着． （ ）啊，太阳升起来了．

（ ）上个星期五，我们一家人来到海滩看日出． （ ）过了一会儿，太阳象个大火球，一下子跳出了海面． （ ）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞． （ ）我们来到海滩的时候，天空还是灰蒙蒙的． 例9、

（ ）如果书是借来的，就把重要的容摘记下来。

（ ）达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。” （ ）但他仍然坚持每天学习，一直到去世。

（ ）这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。

（ ）达尔文读书非常认真，对不理解的容，绝不放过一点。 （ ）达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。 例10、

（ ）每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。 （ ）当地的村民就把它称作礼鸟。

（ ）投下的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。 （ ）非洲某地，有一种十分讨人喜爱的小鸟。

（ ）将衔着的东西丢到人们的身上或投到屋里。 例11、

（ ）不管刮风下雨，从不间断。 （ ）当时，他还没有那么多钱买本子。

（ ）毅5岁就开始练习毛笔字，上小学后，每天还要写一百个大字，二百个小字。 （ ）便用毛笔蘸着米汤在黄纸上写，晾干后，字迹没有了，第二天再写。 （ ）后来，连最便宜的黄纸也买不起了，他就到池塘边沙地上练字。 （ ）他天天写，天天练，一个学期过去了，那盒黄纸比原来重了半斤。 （ ）由于他天天练习，毅元帅的毛笔字写得又漂亮，又有劲。 例12、

（ ）我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。

（ ）春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

（ ）我们忍不住爬上房去打枣，妈妈不让我上房，我只好在下面拾枣。 （ ）夏天，枣树上结满了小青枣。

（ ）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣，树上好像挂满了小灯笼似的。

（ ）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

（ ）这枣树不知道是谁种的，我嘴里吃着又天又脆的枣，心里十分感动种枣树的人。 （ ）他们在树上摇来晃去，枣好像凉雹似的打在我的头上。 （ ）为了吃枣，我只得抱着头去拾枣，不一会儿就拾了一篮子。