2020届上海市徐汇区高三一模语文试卷(附答案及解题说明)

解析：内容上：把第⑦的两层意思概括：见原文；

结构上：承接上文“这样（具体指第⑥的最后一句）；”引出下文“”作者对科学的新的认识——科学不仅是一种知识体系，还是一种社会活动，是人的自觉的、有目的的、定向的集体活动，是一种探索工具。 表达上：通过举例：地心说；牛顿力学。

（二）阅读下文，完成8-11题。（15分）

父亲的树 陈忠实

PS：文章三大要素：（标题中的）父亲、树、（作者）儿子或我

树即是父亲的儿子，栽树即培养儿子。从作者的角度看：树是父亲的遗物，寄托作者的感恩、缅怀、追忆之情。

jué

zuàn

①三年困难时期，我正上高中。一日父亲出工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株

chūn

①

小树苗。我搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。这根椿树苗子是个幸运者，它遇到父亲，是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树了。父亲吩咐我去担水。泉水在村子最东头，我家在村子顶西边，来回最快也需半小时。待我挑水回来，父亲早已挖好一个在我看来过大的土坑，坐在场塄边儿上抽旱烟。他把树苗置入坑里，我用铁锨铲土填进坑，他把虚土踩踏一遍，让我再填，他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁，再倒进水去。我遵嘱一一做好，看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里，成活肯定是毫无疑义。父亲又指示我，用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定，恰如篱笆，保护小椿树秧子。父亲坐在地上抽烟，看着我做。我却想到，现在属于父亲领地的，除了住房的庄基，就门前的这一小片

léng

场地了，充其量有二厘地。下了这个场塄，就是统归集体的土地了。父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树。

②父亲是个农民，种田是本职主业，而业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高。父亲指靠着这些杨树，供给我们哥俩

chuán

的学杂费用。父亲把杨树齐根斫下来，卖了椽子，大约七八毛钱一根，再把树根刨出来，剁成小块，晒干，挑到河对岸的油坊镇上去卖，每百斤可卖一块至一块两毛钱。父亲在斫

chuán

了树干刨了树根的渠沿上，当即再移栽新的杨树秧，期待三年后斫下一根椽子卖钱。父亲卖椽卖柴供两个儿子念书的举动竟无意间传开，直到现在，我偶尔遇到一些同里乡党，见面还要感叹“你爸总算没有白卖树卖柴”的话。农村实行合作化以后，土地归集体，父亲也无树根可刨了，我只好休了一年学。

③我在每个周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。一次，椿树苗新冒出的嫩枝叫一个娃用弹弓折断了头，后来就在断折处，从东西两边发出两枝新芽，渐渐长起来。我曾建议父亲，小树不该过早分杈，应该去掉一枝，留下一枝才能长高长直。父亲说，先不急，都让长着。这椿树秧子刚冒出来便遭拦头折断的打击，似乎憋了气，硬是非要长出一番模样来，从侧旁发出的两根新芽更见茁壮，眼见着拔高，竞相比赛一般生机勃勃。父亲怕那细杆负载不起茂盛的叶子，便给树干捆绑一根立杆，帮扶着它不倒不折。这椿树便站立住了。无意间几年过去，我高考名落孙山回乡当了民办教师，生活多有波折，似乎也不太在意它了，这椿树已长得小碗粗，在天空展开枝杈和伞状的树冠，却仍然是两根分枝。父亲竟没有除掉任何一根，就任其自由生长。这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分杈的形态就保持下来，直到现在都合抱不拢的大树，依然是对称平衡的双枝撑立在天空。

④到八十年代初始，吃饱穿暖不再成为一个问题的好光景到来时，我筹备拆掉老朽不

léng

堪的旧房换盖新房了，不料父亲生了绝症。他似乎在交待后事，对我说，场塄上那棵椿

lǐn

树，可以伐倒做门窗料。椿树性硬却也质脆，不宜做檩当梁，做门窗或桌椅却是上好木材。父亲感慨说，我栽了一辈子树，一根椽子都没给自家房子用过，都卖给旁人盖房子了，把这椿树伐下来，给咱的新房用上一回。我听了喉头发哽，一时说不出话来。不久，父亲去世，椿树依然蓬勃在门外的场塄上，一直长着，直到现在。

⑤现在，父亲去世已经整整二十五年，他经手盖的厦屋因朽木蚀瓦而难以为继，被我拆掉换盖成水泥楼板结构的新房了，只留下他亲手栽的树还生机勃勃，撑立在家院门口，也撑立在儿子们心里。

⑥每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。

[注]①三年困难时期：指1959-1961 年，因自然灾害与政策失误，产生了全国性的粮食和副食品短缺危机。

8. 作者为什么在第①段细致地描写栽种椿树的经过？（3分）

参考答案：内容上：父亲栽树时的郑重其事反映出他对极普通的树也百般呵护，望其成材，

结构上1：与后文父亲对这棵树的宽容和心软构成呼应（第③段近结尾：这椿树得了父亲的宽容和心软），是父亲真心爱树的表现（第②段开头）。

结构上2：父亲对树的精心栽种也与他对儿子的尽心栽培形成对应（第②段：父亲卖椽卖柴供两个儿子念书的举动竟无意间传开）。

语言表达上：以树喻人（精心郑重种树喻努力培养儿子）

解析：内容概括：郑重栽树；人物形象塑：爱种树；与后文的关联（结构）：培养儿子。 9. 有人认为第①段画线句可以删去，请就此发表你的看法。（3分） 原文：父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树。

参考答案：不宜删去。一方面，这句话写出父亲对栽树的偏爱，甚至执念：哪怕是一块属于自己的很小的领地，也要栽上一棵树。另一方面，这句话也含蓄而强烈地表达出父亲对儿子的爱：即便无法用卖杨树的钱给儿子交学费，父亲在困难时期依然供儿子读了高中（包含有对自我命运的主宰的意味）。保留这句话，父亲对椿树、对儿子的深沉情感表达得更为充分。

10. 结合全文，对⑥段进行赏析。（5分）

⑥每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。

参考答案：用富有表现力的语言（动词使用传神）描写椿树，如“绣集”表现椿树花的娇美与密集，“撒”“弥漫”表现花香柔和四溢的情致，营造出柔美的意境。作者的描写充分表达出他对椿树花香的沉醉留恋。全文以富有诗意的画面结尾，引人遐想与回味，也巧妙地传

达出作者对为家庭为子女毕生默默奉献（父亲留给世界……喻指父亲为家庭作出的贡献）的父亲的追忆与感念。（5 分，对描写的赏析 3 分，点出结尾的作用 2 分）

解析：第⑥段写了两个对象：一是树（的芳香）；二是父亲贡献：留给世界和我的椿树；三是作者的追忆与感恩。

11. 本文与《合欢树》都写了树，但史铁生在文章后半部分才写到“合欢树”，陈忠实则全文都在写“父亲的树”。请辨析这两种构思在表情达意上的作用。（4分）

参考答案：《合欢树》只在后半部分提到树，史铁生仿佛是刻意回避，始终与合欢树保持着距离，这种构思更充分表现出作者对母亲思念中夹杂愧疚的复杂情感。

《父亲的树》借写父亲栽树养树的全过程，含蓄又充分地表现其对儿子的培养呵护之心。我对椿树及其花香的留恋，也表现出儿子对父亲的深切追忆与感念。（4 分，对两篇文章的分析各 2 分）

（三）阅读下面的作品，完成12-14题。（8分）

渡青草湖 （南朝陈）阴铿

liū

①

洞庭春溜（水溜下也，意为洞庭的水流向青草湖）满，平（与水岸相平）湖（青草湖）锦

帆张。

yuán

沅水桃花色，湘流杜若香②。 穴去茅山近，江连巫峡长③。 //面对自然美景，流露出欣喜之情。

jiǒng

带天澄迥（高远,极高）碧，映日动浮光。

行舟逗远树，度鸟息危樯。

jù

④

滔滔不可测（呼应上面的“迥”“逗”“息”），一苇讵能航⑤？ //以湖面的浩渺辽阔，引发世路艰险、难以测度的人生感慨。

[注]①青草湖：在湖南岳阳，北连洞庭湖。②桃花：桃源县在沅水附近。杜若：香草名。《楚辞》中有“采芳洲兮杜若”的句子。③茅山：在江苏句容县，相传汉代有茅氏三兄弟在此修道成仙。巫峡：有巫山神女的传说。④逗：停止。⑤讵：犹“岂”。《诗经?河广》：“谁谓河广，一苇杭之。”“一苇”指小船，“杭”即“航”。