东坑第二小学316工程自评报告（自评表）.doc - 图文

一级指标 高效课堂 本项分值：150分 自评得分 130分 二级指标 38．坚持平等原则。 自 评 情 况 主要成绩 科学分组，坚持平等原则。按照高效课堂的模式，各班老师根据学生的具体情况合理分组，成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；学校统一设计了表格，把分好的组向学校教导处备案，并在教室张贴。 存在问题 一级指标 高效课堂 本项分值：150分 自评得分 130分 二级指标 39．打造互动模式。 自 评 情 况 主要成绩 优化课堂教学模式，由教导处牵头，各教研组集思广益，设计了《东坑镇第二小学高效课堂模式》，基本规定了课堂的程序为：“五步四查”教学法，并在共性的基础上求得教师自身之个性。学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。 存在问题 一级指标 高效课堂 本项分值：150分 自评得分 130分 二级指标 40．构建和谐氛围。 自 评 情 况 主要成绩 教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。同时，学校的教室黑板两侧张贴了高效课堂宣传标语，制作了以高效课堂要求为内容的版面，为每个班每个小组配备了小黑板。 存在问题 一级指标 高效课堂 本项分值：150分 自评得分 130分 二级指标 41．实现高效目标。 自 评 情 况 主要成绩 通过高效课堂实施，我校学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、语言表达能力和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课、拓展搜集材料，准备发言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识，学生学习成绩明显提高。 存在问题