八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案1 (新版)济南版

—————————— 教育资源共享 步入知识海洋 ————————

第二节 青春期发育

教材分析

《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。 学情分析

由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。 教学设计思路

教学内容 基本策略 通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。 青春期的生理变化 通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。 利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。 青春期的心理变化 通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。 通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学寄语未来 习。

教学目标设计 知识目标

金戈铁骑

1.描述青春期的身体变化 2.描述青春期的心理变化 3.懂得青春期的卫生常识 能力目标

1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。 2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。 情感态度：

1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 教学重点和难点：

青春期身体和心理变化及其卫生

课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）

学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图 教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》 教学过程： 教学活动 一、导入 教师活动 播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？ 学生活动 边听边看边思考少年的设计意图 用音乐创设轻松愉悦变化，说说自己的变化。 的氛围，让学生能敞开心扉，并通过少年的变化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。 二、青春期1.组织学生出示课前已 1.比较、结合讨论题进行讨论交流，得出：（女生发育比男生早两年。）分析出现差异的原因（营养 通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期，并意识到要加强体育锻炼，的身体变化 经绘制好的身高增长曲1.身高突增 线坐标图，与邻座同学的2.神经系统、心脏、肺的功能增强 和课本中的身高生长速度曲线进行对比 思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没金戈铁骑

3.正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经 有差别？（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 2.组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？ 3.把书翻到第79页，想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？ 4.出示情景小故事（1）状况、身体素质、遗传因素等。） 2.分析思考 得出结论（大脑内部功能不断完善，生殖器官发育和成熟） 3.对照课本，知道自己已经有的变化， 归纳青春期的身体变化及其重要标志 4.分析讨论班级交流 观看视频 营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。 通过创设两个情景小故事，通过视频回顾，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。 促使学生应用所学的《李晓明的困惑》，提问：明确遗精和月经是正常①李晓明他怎么了？他的情况正常吗？②他该怎么办呢？（2）出示《体育课上的故事》，看完第二个小故事，有没有勇气把心中的想法说给大家听听呢？ 播放视频《生理知识》片段 小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。 提问：反思自己的生活习的生理现象，并要用科学的卫生知识指导自己：注意个人卫生，保持健康身体 反思自己的生活习惯 金戈铁骑

惯有哪些做得比较好？还有哪些问题需要注意？（提示：衣着、饮食等方面） 5.提问：同学们还有哪些困惑呢？ 5.提出一些自己还存在知识指导自己健康生活。 让学生提出疑惑，将的困惑（个子高矮问题、课堂教学延伸到课青春痘问题、肥胖问题等） 外。 三、青春期1.组织学生利用书本提1.小组讨论、表演 概括出青春期的心理变化：（独立性、依赖性、封闭性） 短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的，帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼，找到的心理变化 供的图片资料，选择一个1.心理矛盾 主题，自编自演短剧 2.性意识萌动 3.集中精力学习 提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）班级交流：多和家长老师你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？ 2.出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。 组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。 进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？ 沟通；理解他们的关心；健康度过青春期的方要会缓解不良情绪 2.编写小品的结尾，（送法和途径。 给孙涛亲手制作的贺卡； 当面对男生说谢谢；递小纸条，写着：“我喜欢你”；以各种名义邀孙涛去逛街或去玩等） 讨论，交流，评选最佳编剧。 得出结论：（应该相互尊 使学生在评选最佳编剧中找到正确与异性交往的方法，建立健重、自尊自爱，掌握分寸；康的友谊。 互相帮助、互相学习；提倡多参加集体活动；但不应该因为交往而耽误学金戈铁骑