写在圣诞节的感言

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写在圣诞节的感言

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最近无端的信了命定这一词。当许多的梦境与现实叠加在一起的时候，我无从解释这是一种什么现象。于是，我有些信，信冥冥中的那个‘定’。人在这个年岁，少了年少的锐利，多了对既定事实的认可。听人说，当梦境与现实重叠的时候将意味着有好事来临。这个年岁，好事于我不过冬阳中那一抹过眼的晴暖和靓丽，更多是一种微澜不兴的淡漠。

前几日一直在看一篇题目叫《圣诞快乐》的小说，今天好不易才草草看过了结尾，（倒不是因为懒，是因为多了一份平缓的心态。昨天我说，我在这个年纪刚刚的好，不徐不疾，坦缓从容，内心更注重一份平和、淡定的心境）刚刚过去的圣诞节，快不快乐的无从说起，只是今天看完了的这一篇小说恰正好是《圣诞快乐》，应时、应景的一篇小说也算是一种机缘巧合吧。 昨天的圣诞节女儿送了礼物给我。女儿送我的礼物是她动了很几天的心思，用准备给她班主任老师过圣诞节包苹果用的一方精美的包装纸，临时起意为我现包的一只‘平安桔’。（女儿送老师的那个苹果，因

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为被多数同学太过豪华霸气的礼物比了下去，就被女儿赌气晒凉在了角落里）我其实知道，被晒凉的不止是那个上不了台面的礼物，同时还有女儿一颗学生对老师感恩的心。因为自己也曾从她的这个年纪走过，所以更懂那种彷徨。

我其实很想告诉她，形式上的那种奢华不一定是最珍贵的。我记得在我们那个物资匮乏的学生年代，大家送老师的礼物大都是自己亲手在纸板上画上画，写上一串一串的祝福制成的卡片，那时大家几乎没有太过高级的礼物送老师。多年以后的一次帮老师收拾屋子，我门在他家的抽屉里依然看到那样的一沓贺卡。我想在我老师的心里，只要他的学生是用了心的，哪怕只是一句发自内心的祝福，哪怕只是一张自己亲手制作的卡片，都一样是承载了一份学生对老师的敬爱之情，这样的一份情会伴随老师一生，这样的一份情更比那些外表浅显的礼物弥足可贵的多。

只是我知道，太多的道理不是灌输了女儿就能懂得，在什么样的年岁就该有什么样的心情领悟，随其自然就好。这一点我感激我的父母，随意着纵容着我的玩心，对我有意无意的宽泛着那些僵硬的教条，从没有把他们那些成人式的是非观念强加给我，只是身体力行的把一些做人做事的道理，潜移默化在每一时

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刻的生活细节里。也才令我的童年能在无忧无虑没有负重中快乐长大，也才令我在自己感悟之后自觉地做回到自己。在那个月夜平生怯懦的我，终于找回丢失的信心和勇气。

那夜我在月下徘徊，在老师的门前徘徊，最终战胜了生性的自卑，把一沓早已写好的文稿递在老师手里，让他帮我投递给《少年文学》。我感激我的老师对我成长路上的扶持，也感动那个青涩年代率性而执着的自己。那个清冷的雪夜至今想起依然让我热血沸扬。对女儿顺带给我的祝福我是心生感激的，如果我是老师，我真心的爱自己的学生，我也会感激的。如果我是老师我想我会这样对我的学生说：“孩子，无论这包礼物的包装纸上面有没有美丽的图案，有没有亮晶晶的星星；无论这包装纸包着的是苹果，还是桔子我都会一样感谢你，感谢你能有颗感恩的心，感谢你心里装着我这个老师！”

这里，我想起我小学的时候写过的一篇作文，《我最敬爱的人——我的老师！》上初中的时候，学校离家很远，（现在的孩子去学校有接送车，我们那会是地上走着去上学的，好几里的山路和同学们结伴一路说说笑笑也并不觉得遥远。）教我们语文课的是一位女老师，我在她身上总能感觉到一种母性的慈祥。因为老

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师从来没有嫌贫爱富地刻意喜欢过哪个富有人家的孩子，也没有刻意地冷落过哪个家境贫寒的孩子。那时我在作文中写了一件事，一件极为平常，但在一个学生心里倍感亲切的小事。一天下雨，我没带雨具，女老师就把她用的一顶草帽送给我挡雨。当时，老师送我的那顶草帽的边沿都已经破损，黑黄的颜色也不起眼，但是那顶草帽在一个学生心里的分量，比得上皇帝头上的桂冠，那种集荣宠于一身的自豪，你从那些学生艳羡的眼里就可以感知。所以我说，现在有的老师动辄大骂学生太顽劣，不长良心，不能体恤和感恩老师的付出和心血，这样的话是有失偏颇的！其实孩子的心最纯真，孩子的心也最是纯洁无暇，老师一点点的善，一点点的暖都能让他们备受感动。 女儿顺带来给我的这只“平安桔”我喜笑颜开地收下了。我嬉笑着问她：“颍儿知道吗，一只桔子和一只平安果它们之间的寓意有什么不同呢？”女儿眨眨眼睛，狡黠的回答：“不知道！”小家伙吃准了一点，不是涉及到原则问题，做为在父母身边的老小，她是有着远在千里之外的哥哥所不能企及淘气撒娇的优势的，以她的聪颖，她完全知道我话里藏着的机锋；以她机智善辩的口才，她也是可以说出，既然苹果可以叫做平安果，那么以此类推桔子当然是可以叫做“平安

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