(4份试卷汇总)2019-2020学年河北省唐山市语文七年级(上)期末统考模拟试题

8．(1)示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》(2)示例：拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！(3) 征稿启事

为迎接教师节的到来，校刊《中学时代》特征求下列稿件：园丁颂歌、我最崇敬的人、我的老师等歌颂老师的诗歌、散文。

来稿要求：字迹清晰，语言生动，有真情实感。请写明真实姓名和所在班级。 稿件请送本刊编辑部。 《中学时代》编辑部 2018年9月3日 五、文言文阅读

9．⑴生气，发怒⑵多次进行自我检查⑶有害⑷以……为乐趣⑸对，对于⑹舍弃⑺忠实，坚守 10．1）屏除杂念和干扰，宁静专一增长放纵懈怠

2）(1) 不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。(2)年纪随同时光而逝去，意志随同岁月而消失。 3）B

六、现代文阅读

11．1）①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。

2）（1）运用拟人的修辞手法，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。

（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。

3）写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。

12．1） 远离家乡（优越自在的生活条件）的痛苦；为城市环境的污染而痛苦；为在城市里被忽视而寂寞、孤独、苦熬（抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解）。（3分）因为它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。（2分）这就是无私奉献者的美的襟怀，美的精神。（1分）

2） “神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。” （3分）一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。这种牺牲体现的是奉献精神，这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。（4分） 3） 为社会作出无私奉献的人。（3分） 七、作文 13．参考例文

陪伴，让岁月多了一份温暖

母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。 ——题记。

母爱是一切的源泉。

母爱是维系世界并促使其发展的根本动力。母爱是一缕阳光，让我们的心灵在寒冷的冬天也能感觉如春般温暖;母爱是一泓清泉，让我们的情感即便蒙上岁月的风尘也能清澈澄清。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰藉;在沮丧时，她是希望;在软弱时，她是力量……她是同情、怜悯、慈爱、宽容的源泉。

幼年

母爱是让我沉酣的《摇篮曲》

一首节奏欢快的《摇篮曲》在您的唇齿间流露出，我已数不清伴我度过多少黑夜，只晓得它与月夜准时同在。我静躺着，伴随着您的歌步入甜美的梦，您纯美的笑躲不及我记忆的封锁，要问您是以什么样的分量存在着，大可向全世界宣布，您深深地埋藏在我的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里。 童年

母爱是不平凡的无言

“你入学的新书包，有人给你拿…啊!这个人就是娘，啊!这个人就是妈…”一首不平凡的歌却唱出了母爱的不平凡。是谁在雨中为我遮雨?把伞偏向我却淋湿自己?是谁在寒冷中为我挡风?把外套脱下却使自己冷得哆嗦?是谁怕我在发育的身子被书包压累，而把沉重的书包跨在自己的肩上?是您啊!母亲!全是您!您从不说半句怨言，无声无息的把母爱全倾注在我的身上，您的爱，是不平凡的无言。 少年

母爱是幸福的港湾

我叛逆，所以我便是一艘不听好言相劝的渔船，我以为一切都是安全的，于是我摆脱岸边绳索的束缚，离别熟悉的港竟不会一丝哀愁，我飘啊飘，在陌生的水域逐流，可惜天公不作美，海浪肆意的拍打，我经不起拍击，竟退却的差点被击翻，终于在焦急害怕的混杂中一个强有力的声音在远处呼唤，呼唤我“亲爱的孩儿，回家吧，我是你永远的岸，不论你流浪了多久，离开了多远，我的港湾只永远给你停留，只永远为你开放!”您温馨的话化成一股暖流融汇进我的心窝。

要问母爱是什么?是黑夜里的一盏明灯;是雪天里的一块碳火;是冬夜里的一碗姜汤;是维持生存不可或缺的氧气与水。世间有爱千千种，唯独您把母爱表现的淋漓尽致!是人生漫长岁月里和历史里千古流传的佳话。

成长路上，感谢有您相伴!

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．下列词语中有错别字的一项是( ) A．人迹罕致 盔甲 B．人声鼎沸 质朴 C．淋漓尽致 倘若 D．高枕而卧 锡箔

2．下列词语书写有误一项是( ) A．藤椅 辩护 酸辛 喜欢玩游 B．安祥 暴怒 预警 若有若无 C．咕噜 叮嘱 凝望 默默无言 D．惩戒 消耗 衔着 天生忧郁

3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）

A．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服!”

B．“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

C．“女儿绿”是什么？“绿”也有性别、年龄、身份之分吗？ D．是态度问题？还是方法上的问题？这首先要调查清楚。 4．下列词语有错别字的一项是( ) A．脾气 侍弄 甜美 憔悴 B．敏感 飘落 墙璧 艰难 C．恢复 热烈 踩扁 诀别 D．砸碎 高洁 昏迷 狠命

5．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( )

A．子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇……“十二属相”又称“十二生肖”。 B．古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间，把一天划分为十二个时辰，用与之对应的十二地支为代号，来命名各个时辰。

C．丑时为凌晨3时至5时，是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时刻。在十二生肖中属于牛。

D．古时候，为了让平民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”，是一种十分古老而流传至今的纪年法。 二、名句名篇默写 6．按要求背默：

（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_________；________；______。（共三句）

（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_________；________；______。（共三句） （3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：__________；___________。 （4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子： __________；___________。

（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：__________；___________。 三、诗歌鉴赏

7．出 塞 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 1）说说下列词语指代的内容。

龙城飞将：___________ 胡马：________________ 2）怎么理解“秦时明月汉时关”这句诗？

3）说说三、四句诗运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的感情？ 四、综合性学习

8．结合课堂学习及下列四则材料,谈谈你对狼的认识及感悟。 材料一 狼,犬科,耳竖立,尾下垂,性凶残,往往结群伤害禽畜。

材料二 在许多情况下,狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病,它是不会主动攻击人的。

材料三 1907年美国开巴高原一片葱茏,美丽的鹿在林间嬉戏,可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼,用了25年的时间,消灭了狼和一切鹿的天敌,开巴高原成了鹿的“自由王国”,鹿大量繁殖。不久,鹿吃光了所有能吃的绿色植物。整个高原,绿色消退,枯黄蔓延……后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。

材料四 由于人类的滥捕滥杀,1875年南极狼在马尔维纳斯群岛灭绝,1911年白狼在纽芬兰岛灭绝,1917年佛罗里达狼在北美灭绝,1920年新墨西哥狼灭绝,1948年袋狼在大洋洲灭绝,1950年喀斯喀特棕狼在北美灭绝…… 五、文言文阅读

9．阅读全文，完成练习。

1）给下面的句子划分朗读节奏。(划两处) 学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆。 2）将下列句子译成现代汉语。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)温故而知新，可以为师矣。 (3)学而不思则罔，思而不学则殆。

(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 3）摘出出自《〈论语〉十二章》中现在常用的成语。 4）下列句子按内容分类正确的一项是( )

①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之

⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 5）读了本文，你感受最深的是什么？ 10．（拓展阅读） 陈元方年十一岁时

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘强者绥③之以德弱者抚之以仁久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

（注释）①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④孤：封建时期王侯对自己的谦