初中八年级政治：第二课《我们共有一个家》教案

原创教学设计 Excellent Teaching Design 多媒体出示：炎黄子孙一脉相承 2.畅所欲言

播放黄帝陵祭祀的图片

引导：谁知道这是什么地方？ 你知道这些人在干什么吗？ “炎黄”指的是什么吗？

师：看了这组图片资料你有什么感受？和同学们分享。 （小组交流，教师到各小组巡回与学生交流，然后各小组选出代表发言） 3.走进宝岛

（1）师：台湾和香港、澳门一样，自古以来是中国领土不可分割的一部分，你能把你搜集的台湾的历史资料介绍给大家吗？（学生课前已经搜集）学生班级交流： 略 （2）海峡两岸，思念亲人

师：我们一起来欣赏《乡愁》这首诗，边听边思考：你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方，他心里在想什么呢？课件出示：《乡愁》及图片（余光中爷爷和中国地图） 学生听配乐诗歌朗诵。 学生交流后回答问题 略 （3）和平使者 视频：团团圆圆在台湾

师：从团团圆圆到“三通”梦得以实现我们得到什么结论？ 我思我悟：实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 4.游子情深

（阅读丁肇中的故事）

谈一谈：读了这段材料你有什么感受?

在XX年，四川发生汶川大地震，身在海外的华人华侨们又有怎样的举动呢？（学生讲述在灾难面前，华人华侨的爱国之举）

我们要向爱国华人华侨学习，与祖国同呼吸，共命运。 多媒体出示：我与祖国共命运 5.民族精神耀中华 学生阅读课本28页材料。

师：祖国对我们每一个人来说，像是生育、抚育我们的母亲，上述材料展现的中华民族的光荣传统和崇高品德是什么？生答：热爱祖国。 学生交流爱国名言。

通过这些名言我们知道了我们和国家之间是什么关系？我们承担着什么责任和义务呢？ 教师点拨，学生回答。 多媒体投影四幅图片：

课堂探究：四幅图片分别展示了什么精神？它们的核心是什么？

学生交流，教师点拨。

展示我国加入世界贸易组织的图片资料。

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教师：加入世贸使我国与世界各国的关系更加密切，创造了新的机遇，也面临严峻的挑战。 6.榜样在线：

展示资料：XX年北京奥运火炬的境外传递。

教师提出思考问题：为什么说金晶是最美丽的火炬手？ 我们应该向金晶学习什么？ 交流感悟：

三、学以致用，明理导行

7.说一说：在下列活动中，我们应该怎样做才不愧为龙的传人？ 在家里： 在学校中： 在社会中：

在学生交流时，教师适时地予以点评，激发同学们的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。

小结：我们同是炎黄子孙，华夏儿女，拥有一颗不变的——中国心！(播放歌曲《我的中国心》) 课后反思

本课时教学我把学生看作一个有感情、有思想的人，把学生的生活情境融入课堂中，让学生的情感萌发于真实的感知，让品德教育“真实”起来，使课堂教学具有感染力，让思品课成为一节充满了生命力的课。

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