浅谈服装教学中的传统文化渗透

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浅谈服装教学中的传统文化渗透

作者：胡晓翠

来源：《学周刊·上旬刊》2015年第05期

摘要：随着我国传统文化复兴对服装设计、研究的影响逐步加大，在实际的服装教学过程中传统文化因素的影响也在逐步的渗透过程中加强。所以做好传统文化因素对服装教学工作的渗透研究工作，利用这一研究为服装教学本土化的完成提供理论基础，具有很好的实际工作意义。

关键词：服装教学 传统文化 渗透 本土化

随着我国社会经济的不断进行，社会群体对于服装设计和制作的重视程度也在不断地加强中。针对这一情况，我国在事业教育工作中对于服装教育研究的开展和推进也在不断地加强。在针对这一问题进行研究的过程中，我们发现随着我国传统文化的复兴和发展，更多的传统文化内容进入了服装教育领域，成为了服装教育开展的一个影响元素。在此基础上，我们积极地做好传统文化在服装及相关领域的渗透研究，可以为服装教育整体工作的开展和本土化研究打下很好的理论基础。

一、传统在服装教学中渗透的原因

在我们进行服装教学研究的过程中，一个很重要的问题就是传统文化对服装教学渗透的原因。在实际的研究过程中，我们结合服装教学的实际情况进行研究和分析，发现这一问题的原因是由以下几点造成的。

（一）传统文化中的优秀艺术元素较多

在我国的传统文化艺术中，存在着大量的优秀艺术元素。这些艺术元素包括了服装款式（如旗袍、汉服）、颜色（如中国红）、构图（如写意、书法）等艺术方法，这些元素在服装设计中可以起到很好的作用，所以在近期的国际服装设计领域，中国风的设计理念一直是存在。这种中国传统文化对于服装设计的影响，反过来一定会造成服装教育工作的反向影响。这种影响主要表现在以下两个方面。一方面，大量的中国传统文化元素设计理念出现在服装教育的过程中，这些文化元素在服装教育中的出现使传统文化对服装教育的渗透起到了很好的辅助作用。另一方面是在职业设计实操中的问题文化因素的应用越来越多。作为一门职业教学课程，服装教育中的设计实操课程非常重要。在实际的服装设计实操教学过程中，我们发现学生在设计理念、颜色、构图等方面对于传统文化因素的应用也越来越多。这种情况的出现为传统文化在服装教育中的渗透提供了保障。 （二）我国传统文化复兴的影响