品社四年级上册备课

通过学习,我们了解了自家的经济来源，明白了钱来得不容易，体会到父母的辛 苦，因此更要尊重父母的劳动。勤俭节约是中华民族的传统美德。在生活中要增强合理 消费的意识，树立勤俭节约的美德。 （四）布置作业: “小小记帐员”活动。

板书设计:

主题三：购物时要节省

量入为出 勤俭节约是美德

课后反思：

本节课充分讨论了我想要的和我能要的之间的关系，学生讨论的非常投入，最后虽然没有达成共识，但是学生们对于钱从哪儿来，钱应该怎样花，却都有了自己的想法，效果不错。但是为家庭记帐，学生们完成起来估计有一定的难度，我想可以设计成家庭参与巧购物的活动。

主题四：作文明的小顾客

一、 教学目标

1、尊重购物场所里的各种服务人员；自觉地爱护商品；自觉遵守各种店规；初步树立文明购

物的行为意识。

2、培养学生观察社会事物的能力；与人交流和交往的能力；自觉遵守购物规则的能力。 二、教学重点和难点

重点：尊重购物场所里的各种服务人员；自觉地爱护商品；自觉遵守各种店规；初步树立文明购物的行为意识。

难点：培养学生观察社会事物的能力；与人交流和交往的能力；自觉遵守购物规则的能力。 三、教学资源准备 （一）教师准备

收集商店的电规及买卖活动中的文明用语；设计制作“文明顾客”的奖牌。 （二）学生准备

收集商店的电规及买卖活动中的文明用语；准备一些小食品和标签。 四、教材分析

文明购物体现了一个人的素质。顾客文明的行为不仅仅是在购物过程中讲礼貌，还表现

在遵守购物行为规范。教材旨在从三方面体现出购物者的文明行为。引导学生从小事做起，把文明行为落实到具体的购物过程中。 五、学生情况分析

学生对从事商业工作的人员的认识十分浮浅，因此，要强化这方面的内容。学生已具有

独自购物的体验，所以要启发学生结合他们的经历从正反两个方面去认识文明购物的光荣，做文明顾客的重要。 六、教学时间：2课时

第一课时

一、活动主题：1、尊重售货员 二、教学目标

1、尊重购物场所里的各种服务人员；初步树立文明购物的行为意识。

2、培养学生观察社会事物的能力；与人交流和交往的能力；自觉遵守购物规则的能力。 三、教学重点和难点

重点：尊重购物场所里的各种服务人员；初步树立文明购物的行为意识。

难点：培养学生观察社会事物的能力；与人交流和交往的能力；自觉遵守购物规则的能力。 四、教学资源准备 （一）教师准备

收集商店的店规及买卖活动中的文明用语；设计制作“文明顾客”的奖牌。 （二）学生准备

收集商店的店规及买卖活动中的文明用语；准备一些小食品和标签。 五、教学过程

（一）激发兴趣 导入新课

我们在前面三课的学习中，了解了许多有关商业和购物的知识。每天我们都要购

物，文明购物体现了一个人的素质。那么怎样在购物过程中体现自己的文明素质呢？顾 客文明的行为不仅仅是在购物过程中讲礼貌，还表现在遵守购物行为规范，从小事做起， 把文明行为落实到具体的购物过程中。 （二）合作探究 学习新知

尊重售货员

1、你认为这些说法对不对？请做判断：

（1）在很多商店里都有“顾客就是上帝”的标语，我去商店里买东西，我 就是上帝，售货员就是为我服务的。（ ） （2）售货员的工作也是为人民服务的。（ ） 3、讨论：那么，售货员与顾客的关系是怎样的呢？ 4、学生自由发言，教师引导归纳，明确：相互尊重理解。 5、了解售货员的工作

6、根据P22图意，师友合作进行表演

7、听故事《30分钟好辛苦》，根据所见所闻，谈谈你的感受。 8、教师介绍几位优秀售货员的事迹：“信得过”售货员；张秉贵等。

9、你在买东西时，有没有遇到过这样的优秀售货员？她们是怎样服务的？你还知道哪些优秀售货员和他们全心全意为顾客服务的事迹？

10、教师归纳小结：

我们身边的售货员，他们每天辛勤劳动，为我们提供了许多方便，他们当中有很多优秀售货员，如各大商场设有光荣榜。他们高质量地为我们服务，作为顾客，我们应该怎样对待他们呢？（尊重售货员，尊重他们的劳动。）

11、说一说：你认为尊重售货员应该表现在哪些方面？

12、学生发言，教师引导归纳，明确：使用礼貌用语；理解售货员的工作；不过分挑剔等。

（三）课堂总结:

通过学习,我们了解了售货员的工作是十分辛苦的。他们的服务为我们提供了许 多方便，我们应该尊重他们的劳动。

（四）实践活动: 收集商店的店规及买卖活动中的文明用语

板书设计:

主题四：做文明的小顾客

尊重售货员

课后反思：

课上我觉得最满意之处则是自己补充的几位优秀的售货员的事迹，学生们听的很认真，也确实被他们的事迹所感动，激发学生用自己的实际行动来回报他们对我们的帮助。

第二课时

一、活动主题：1、爱护商品 2、遵守店规 二、教学目标

1、 自觉地爱护商品；自觉遵守各种店规；初步树立文明购物的行为意识。

2、培养学生观察社会事物的能力；与人交流和交往的能力；自觉遵守购物规则的能力。 三、教学重点和难点

重点：自觉地爱护商品；自觉遵守各种店规；初步树立文明购物的行为意识。

难点：培养学生观察社会事物的能力；与人交流和交往的能力；自觉遵守购物规则的能力。 四、教学资源准备 （一）教师准备

收集商店的电规及买卖活动中的文明用语；设计制作“文明顾客”的奖牌。 （二）学生准备

收集商店的电规及买卖活动中的文明用语；准备一些小食品和标签。 五、教学过程

（一）激发兴趣 导入新课

做一名文明顾客除了尊重服务人员外，还要做到自觉地爱护商品；自觉遵守各种 店规。