27陶罐和铁罐

27陶罐和铁罐

三、教学目标：

1．认识本课“陶、耻、逝”等10个生字，会正确书写“吵、虚”等14个生字。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。

3．了解课文中的故事内容，思考陶罐和铁罐的最终结局。 4．理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。

第一课时

一、情趣导入

在国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。时间在流逝，世界上发生了很多事情。两只罐子被遗落在荒凉的场地上，许多年过去了，两只罐子的命运如何？今天我们就一起来读一读陶罐和铁罐的故事。

二、初读课文

1．自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确、读流利。

2.出示生字词

御厨 争辩 羞耻 流逝 和睦相处

轻蔑 陶罐 懦弱 恼怒 覆灭 宫殿 倒塌 挖掘 奚落 朴素 3．学生自由读文，想一想文章主要讲了一件什么事？ 一个傲慢的铁罐看不起陶罐，认为自己无坚不摧，陶罐易破碎就对它恶言相向，岁月流逝最后却只剩下了陶罐。 三、作业 完成生字抄写本

第二课时

一、复习导入 1．听写生字词

2.上节课我们初步学习了一则寓言故事，题目叫《陶罐和铁罐》，谁愿意把这则寓言故事的主要内容给大家复述一下？

指名复述课文内容 二、研读课文

1．听了他的复述，文中的两个主人公——陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象呢？

陶罐谦虚、大度 铁罐骄傲、傲慢 板书：骄傲，谦虚 反义词

2．自由朗读课文，边读边想，文中哪些语句能体现陶罐谦虚，铁罐骄傲呢？把这些词句勾画出来，比较一下，并在边上写一写体会。

出示：“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。” 1.哪一位同学来说一说“奚落”的意思。

奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。还有哪些词语与他意思相近（讽刺、挖苦、嘲笑、讥讽）

2.这里说谁常常奚落谁？

铁罐常常奚落陶罐，也就是说铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处。

3.铁罐是怎样奚落陶罐的？ 出示：“你敢碰我吗？陶罐子！”

4.陶罐一开口就是“你敢碰我吗？”它的意思就是陶罐敢不敢碰它，<不敢>。它根本就没有把陶罐放在眼里，它称呼陶罐“陶罐子”这是一种很不礼貌的称呼。

5.铁罐跟陶罐说话的态度什么样？ 傲慢

6.傲慢是什么意思？ 轻视看不起

7.你能不能把铁罐当时的傲慢心理和态度读出来吗？ 8.面对铁罐的傲慢无理，陶罐又是怎样回答的呢？ 出示：“不敢，铁罐兄弟。” 9.陶罐有没有生气？

10.它不但没有生气，一声兄弟让我们感受到陶罐怎么样？ 有礼貌，很谦虚

11.谁能谦虚的读一读陶罐的回答。

12.看到陶罐这个态度，铁罐又是怎样说的呢？

出示：“我就知道你不敢，懦弱的东西！更加轻蔑的神气。” 理解懦弱，轻蔑 13.陶罐是如何回答的？ 14.本职工作是什么？

而不是相互碰撞，比谁硬，比谁美，争辩，再说?? 15.省略号省略什么？谁来发挥想象说一说。 16.为什么没说完？ 被铁罐打断了。 17.谁来读一读

理解 相提并论（意思是把不同的事物混在一起看待或评说） 他认为陶罐的最终结局是变成碎片，而自己会永远长存。 18.面对铁罐这样无情的嘲讽，陶罐什么态度？ 和睦相处，不想吵架。

19.面对陶罐的一再忍让，铁罐却是步步紧逼，他说了什么？ 出示：“和你在一起，我感到羞耻，??”