梅镇明德小学集体备课制度

集体备课制度

糜镇明德小学

糜镇明德小学集体备课制度

一、集体备课要求

1．各学科以备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材、课程标准，依据本年级实际制定出切实可行的教学工作计划，教学目标和具体进度安排；做到面向全体，尊重差异，制定出周集体备课安排表。

2．集体备课要求做到：“四定”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”，即统一教学目标、统一重点难点、统一教学内容、统一作业内容、统一教学进度；“五备”，即备课程目标、备教材、备教法（含课件）、备学法、备校本作业。 二、集体备课程序

1.对组内公开课、教研课及抽签课进行评课，做好记录。 2.解决上一周教学中存在的问题。 3.对下周教学内容进行分析。

(1)个人自备出思路。个人钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法、学生，提出问题或设想；

(2)集思广益，形成预案。主备人提前一周按照统一的格式写好“集体备课中心发言稿”， 然后分发到各位教师手中。备课组长组织，一人主讲，其他老师提出合理化建议，共同研讨并修改；

(3)编制下周校本作业、周练、周末作业；

(4)三人核心小组分别对教学案、校本作业、教学课件进行审核，形成定稿。 三、具体说明

1.课堂教学抓“三吻合”：即教学案、课件、上课内容是否体现学校“高效课堂，四步导学”的教学模式。要求集体备课时组内要形成一致意见。

2．在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。

3.备课流程：主备人钻研教材拿出初备教案——→共同研讨 形成预案 分发教师——→结合实际 二次备课—→课堂实施 信息反馈—→教后反思理论提升。

4.每次集体备课后，骨干教师要进一步对集体备课提出合理化建议，备课组长布置下一次集体备课内容。

5.不同时期可以适当增加一些内容，变换一下形式，比如进行专题讲座、辅导等等。

6.督导室将定期检查与抽查相结合，进一步规范集体备课要求，力求集体备课从形式向教学内容、教学问题、教学方法的研讨转化。