【公开课教学设计】《第3节 遗传信息的携带者 —核酸》教案

一轮复习 必修一 遗传信息的携带者——核酸

考点一 核酸的结构与功能 （必修一 课本P26）

【教材分析】

本节课是一轮复习必修一 第二章 第3节 遗传信息的携带者——核酸，在高考最新考纲中，核酸的结构和功能是Ⅱ类要求，达到对知识的理解与掌握，并能熟练运用。本章节复习中还有一个实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布。第一课时暂不复习。这节课将对核酸的结构和功能详细复习，为必修二《遗传与进化》第3、4章复习奠定基础。

【学情分析】

进入一轮复习的学生，对高中生物知识已经有了全面的了解，但是必修一的知识学习的较早，略所遗忘。高二学生有了一定的抽象思维能力，这有助于他们将知识点进行前后联系。

【教学目标】

1、 知识目标：核酸的结构和功能

2、 能力目标：运用已经复习核酸的结构和功能，解答并分析高考题目； 3、 情感态度价值观目标：通过核酸的功能的复习，体会核酸在遗传学中的意义。 【教学重点】

1、核酸的结构和功能；

2、有关核酸知识高考题的解答和分析。 【教学难点】

有关核酸知识高考题的解答和分析。 【教学过程】

设计意内容 教师活动 学生活动 图 强调要核酸的结构和功能（Ⅱ） 考情需要对核酸的结构和功能知识的理解与掌握，并能熟练运聆听、思考 分析 用。 兴趣。 发学习求，激1

设计意内容 教师活动 《课堂导学案》课前自测 一、 核酸的结构层次 （1）核酸的基本单位——核苷酸 核对答案，梳理知学生活动 图 核酸有脱氧核糖核酸，简称DNA和核糖核酸，简称RNA两类，识点 核酸的基本单位为核苷酸，核苷酸的组成：一分子的磷酸，一分子的五碳糖，一分子的含氮碱基。 组成核酸的元素有：C、H、O、N、P （2）核苷酸区别 （以腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸为例分析） 【过渡】根据五碳糖的不同可以将核苷酸分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。根据核苷酸的分子式，看下具体区别。 五碳糖中2号位置上的碳原子连接的-0H则为核糖，连接 -H则为脱氧核糖，如是核糖，则连接的含氮碱基的种类有A、U、阅读课本P28 图C、G，2-8 由此知识梳理1 可见：核糖核苷 学生命名： 胞嘧啶核糖核苷酸、 腺嘌呤核糖核苷 复习知识点 酸有4种，如是脱氧核糖，则连接的含氮碱基的种类有A、T、酸、 C、G。由此可见：脱氧核苷酸有4种， 分别为：（个别提问） （2）核苷酸的连接 【过渡】每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链，那么如何连接的呢？ 鸟嘌呤核糖核苷酸、 胸腺嘧啶核糖核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸、 腺嘌呤脱氧核苷酸、 2 鸟嘌呤脱氧核苷酸、 胸腺嘧啶脱氧核设计意内容 教师活动 （以脱氧核苷酸为例介绍）PPT动画演示脱氧核苷酸链接情况。介绍磷酸二酯键和氢键。 （3）DNA、RNA的结构 DNA是由2条脱氧核苷酸连接而成的长链，同一条脱氧核苷酸链中的核苷酸由磷酸二酯键连接，两条脱氧核苷酸长链由氢键形成碱基对连接。A与T之间两个氢键，G与C之间三个氢键。 RNA则有1条核糖核苷酸链连接而成。 问：细胞中的DNA一定有氢键，RNA一定没有氢键对吗? 重点易错点拨： DNA分子中含氢键,RNA分子中也可能含氢键 双链DNA分子中的两条脱氧核苷酸链通过氢键连接,单链的RNA分子也可能含有氢键,如tRNA。 重点透析1：DNA与RNA的比较表格《课堂导学案》 学生活动 图 磷酸二酯键 氢键 DNA由2条脱氧核苷酸链构成 RNA由1条核糖核苷酸链构成 完成《课堂导学案》DNA与RNA的比较表格 复习知识点 HIV 1 4 4 T2噬菌体 1 4 4 大肠杆菌 2 8 5 人 2 8 5 归纳、总结，导学案总结1、总 讲练结合，加深知识点理解 透析 比较异同点。 归纳问：在HIV、T2噬菌体、大肠杆菌和人体细胞内，分别有几种核酸？核苷酸？碱基？ 总结 总结1：不同生物的核酸、核苷酸及碱基归纳 总结2：DNA、RNA、ATP及核苷酸中“A”的含义 3

结2 完成习题 学生分析 设计意内容 题组一：核酸的组成与结构分析 《课堂导学案》. 个别提问分析。 知识梳理2 4

教师活动 学生活动 图 联系ATP 。 【过渡】在生物体中，结构与功能总是相适应的。对于核酸的结构有了一定的认识，核酸这个生物大分子，在生物中起什么作用呢？ 二、核酸的功能和分布 核酸是遗传信息的携带者，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 【过渡】那么，DNA、RNA以及蛋白质之间的关系如何呢？ 重点透析3：DNA、RNA与蛋白质间的关系 （1） DNA、RNA与蛋白质间的联系 回顾中心 聆听、核对答案 遗传信息 遗传、变异 《导与练》重点透析3 体现结构与功能相适应 DNA和RNA与法则： 对于真核生物联系中心法则 而言，