自查自评报告框架参考

供参考！

（ 自拟一个主标题 ）

——2013-2015学年**学校发展性评价自查自评报告

义乌市教育局：

义乌市人民政府教育督导室： （略）

一、学校概况（简要介绍学校的办学基本情况）

（略）

二、三年发展主要成效（突出发展的重点和亮点）

三、学年发展指标细评（对照自评表预设的指标，逐条、全面地自评，报告中的自评可以比自评表里更详细：文字描述及列数据说明，学校通过哪些举措达成了该项指标，自评得几分） 例：（一）校园文化 15分

考核具体内容：

1.文化立校，初步构建心文化教育体系。 记4分

2. 学校制度基本完善，师生对学校制度的知晓度、理解度、遵守度都较高，民主意识较强，初步体现了生态管理的成效。 记3分 3. 美化校园环境，初步完成完成校门文化长廊、阳光少年宫、阅览室的建设，做到环境与文化的内在统一。 记4分 4. 阳光心理系列活动丰富多彩，初有成效。记4分

自评情况：（对照“考核具体内容”，逐条自评）

1. 初步构建了心文化教育体系。因学校的心理健康教育特色工作在全市有一定的知名度，学校文化建设将以此为突破口，将继续借助教科研这个抓手，将心理教渗透到学校的方方面面。在去年下半年制定新的三年规划时，经多次商讨，确定了以“一切从心出发”为核心理念，以“心文化”为引领，即以心文化打造教育新生态，构建了十方面的生态文化体系。即：生态文化、生态管理、生态教师、生态德育、生态课堂、生态科研、生态活动、阳光心理、生态后勤、生态共同体。学校将通过十个方面的努力，构建学校整体框架，真正凝聚文化精髓，引领学校内涵拓展，打造自主、和谐、包容、创新、可持续发展的教育生态。自评得4分。

2. 生态管理初见成效。坚持以人为本，充分发扬民主，修改完善了部分制度，如《考勤制度》《年度考核制度》《食堂管理制度》……加强了教师的考勤考绩，早上签到制度，放学离校制度，教师安心工作，学校办学明显严谨。根据学校发展需要，本年度进行了中层竞聘，按程序进行，按时按规定进行公示，做到了三公开。目前学校机构设置合理，各项工作管理得到明显提升品质。自评得3分。 3.优化校园环境。去年年底，学校顺利首批通过了浙江省标准化学校的验收，加强校园环境建设，学校投入资金，重新设计了校徽，初步完成校门外的文化长廊，精心布置美化了各专用教室，增设了一些花卉，制作了班牌、师德格言牌，电子屏，开展班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。初步完成了少年宫的建设，阅览室的改建，学校展

示窗、主题墙建设、资源教室的整合等图纸设计，暑期将投入建设，努力把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的阳光育心。自评得4分。

4. 阳光心理系列活动初有成效。开展丰富的校园活动，以活动育人。学校以打造学校少年宫“阳光乐园”为抓手，整合校内校外的家长、教师资源，开展乒乓球、排球、泥塑、书法、美术、科技等丰富多彩、趣味横生的社团活动和开展心理活动节、科技节、体育节、校园文化艺术节、读书节等主题月活动。自评得4分。

本条自评得分共15分。

四、特色发展工作自评

五、后续发展反思（抓主要问题写几点，努力方向、发展策略调整等）

（校名，盖章） 2016年 月 日

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