部编版五年级语文上册第八单元教案

知识与技能：

1.认识17个生字，会写14个字。能正确读写“津津有味”“一知半解”“真情实感”等词语。

2.整体感受并把握课文主要内容。 3.概括事例，理清记叙的顺序。 过程与方法：

对“读书好，多读书，读好书”进行深入理解。 情感态度与价值观：

感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。 【教学重点与难点】

1.认识“读书好”的几个方面。

2.整体把握课文内容，培养分析概括能力。 【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.整体把握课文主要内容。 2.概括事例，理清记叙的顺序。 【教学过程】 一、名言导入。

1.出示课件1，名人名言。

2.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解

古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体会作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢?让我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧! 设计意图：

由熟知的读书名言导入课文，既激发了学生的兴趣，又很快走入了文本。 二、整体感知，理清思路。

1.出示课件2—5，学生根据初读要求阅读课文。

(1)朗读：要求读准读顺。在朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助工具书弄清字音和词义。 ①重点词语：

舅父 津津有味 一知半解 真情实感 ②多音字：

(2)主要内容：

课文通过回忆作者自己读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。

2.作者八十多年读书生涯中的切身体会是什么?可用文中哪句话概括?

“读书好，多读书，读好书。”(这句话是理解课文的关键。) 设计意图：

初步了解课文主要内容，抓住课文的中心句，为后面的进一步学习做铺垫。 三、提取信息，概括要点。

1.出示课件6，作者回忆了哪些具体事例?请抓住关键词，概括出第2自然段至第8自然段的内容要点。(多读书)

作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，在接下来的几年中，又读了《水浒传》《红楼梦》《西游记》等，这些内容体现了“多读书”这一中心。

2.出示课件7，作者是按什么顺序来回忆读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。

时间顺序：“七岁时”“在十二三岁时”“1980年到日本访问回来” 设计意图：

这一步意在引导学生深入理解课文，培养快速筛选信息的能力。 四、课堂小结。

作者用六个自然段，写自己读了许多书，意在引导读者要多读书。接下来，作者会写什么内容呢?同学们课下预习，我们下节课再讲。

第二课时

【课时目标】

1.分析“读书好”“读好书”的有关内容。 2.联系实际，感悟读书带来的快乐。 【教学过程】 一、复习导入。

课文主要写了什么?课文是围绕哪一句话写的? 二、品读“读书好、读好书”。

1.出示课件8，自学提示：学生小组讨论“读书好”具体表现在哪些地方，从文中找出相关的语句。

2.学生交流，指出读书的好处，老师出示课件9—11： (1)读书能扩大知识面。

例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天下大势”;读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。 (2)读书有助于提高人的品德修养。

“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”

(3)书中生动的故事情节和人物形象能激发人的各种情感，让人获得美的享受。

如：听《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，第一次读《三国演义》还“哭了一场”，后来“又哭了一场”;《水浒传》让作者“尤其欣赏”;《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”;现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。 设计意图：

抓住“读书好”，让学生深入阅读课文，体会读书的好处，由“读书好”引导“读好书”。 3.读好书。

(1)书多了，在读的时候要挑选、比较。

(2)你认为什么是好书?(能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味;现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显。)

“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”对那种“无病而呻的文字”，就“从脑中抹去”;对那些“带着真情实感、十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。 三、感受读书，总结归纳。

1.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会。(冰心奶奶与书中的人物产生了共鸣，这是读书带给她的另一种享受。学生自由发言，畅所欲言，叙说自己读过的书给自己带来的感受。) 2.教师总结归纳：

常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。