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中学数学教学概论 - 第3章1 - 图文

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§2 数学命题

数学命题的四种形式在形式上的真假关系:

pq11100100pq00110101p?qq?p10111101p?qq?p11011011§2 数学命题

例1.写出命题:“如果(x-1)(x-2)=0,那么x=1 或x=2 ”的其它三种形式.解:把这个命题用逻辑式表示为:

原命题:[(x-1)(x-2)=0]→(x=1) ∨(x=2) (真命题)(1)把条件与结论互换,得到:

逆命题:(x=1) ∨(x=2)→[(x-1)(x-2)=0](真命题)(2)把原命题的条件和结论否定得:

否命题:(x?1)(x?2)?0?(x?1)?(x?2)根据数学事实和德摩根律得:[(x?1)(x?2)?0]?(x?1)?(x?2),(真命题)(3)把否命题的条件和结论互换,得: 逆否命题:[(x?1)?(x?2)]?[(x?1)(x?2)?0],(真命题)

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§2 数学命题数学命题的四种形式在形式上的真假关系:pq11100100pq00110101p?qq?p10111101p?qq?p11011011§2 数学命题例1.写出命题:“如果(x-1)(x-2)=0,那么x=1 或x=2 ”的其它三种形式.解:把这个命题用逻辑式表示为:原命题:[(x-1)(x-2)=0]→(x=1) ∨(x=2) (真命题)(1)把条件与结论互换,得到:逆命题:(x=1) ∨(x=2)→[(x-1)(x-2)=0](真命题)(2)把原命题的条件和结论否定得:否命题:(x?1)(x?2)?0?(x?1)?(x?2)根据数学事实和德摩根律得:[(x?1)(x?2)?0]?(x?1)?(x?2),(真命题)(3)把否命题的条件和结论互换,得: 逆否命题:[

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