【强烈推荐】苏少版小学五年级下册音乐教案

开展采集与创造活动。 三、教学重点、难点

教师分别介绍

1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。 双簧管、圆2、歌曲意境的理解与表现。 四、教学准备

录音机、vcd机、钢琴、课件等 五、教学过程

（一）听《山林的呼唤》 1、导入—云南印象

号、小提琴的音色，引导学生感受不同主题所表现的不同情

师：同学们，今天老师从一个美丽的地方请来了许多美丽的舞蹈家，绪，说一说她们将为大家带来一段美丽的舞蹈，请大家思考：领舞者是谁？这段自己的感舞蹈是来源于哪个地区？ 出示舞蹈《云南印象》片段

学生回答，教师揭示答案：杨丽萍 云南

受。 （二）唱《乡间的

介绍：《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整小路》 合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。参与《云南映象》演出的演员1、提问导70%来自云南各村寨的少数民族，演出服装全部是少数民族生活着装入：同学的原型。 走进云南

们，你们了解校园民

播放vcd 云南风景图片,介绍少数民族民俗风情,感受奇幻异彩谣吗？你的西南风光。

学生自由讨论，谈一谈自己心中的云南印象。 2、引入《山林的呼唤》 介绍马思聪及他的作品。

3、初听全曲，思考歌曲的意境，描绘的是什么场景？ 学生自由回答，教师评价。

4、课件介绍乐曲的五个乐章及主题。

5、再听歌曲。找出你听到的最具特色的乐器。

们听过的校园民谣有哪些呢？ 大家说了这么多，老师忍不住也想唱了，请同学们

13 一起来和老师感受一下吧。

师合音乐伴奏范唱《乡间的小路》。

尝试表现出来。

2、提问：你听到了什么，感受到了什么？能用一段话来说一说吗？ 3、乐于模

在萨克丝《归家》音乐声中有感情的朗诵《乡间的小路》，体会仿戏曲中歌曲意境。

3、用“啦”字视唱歌谱。 4、跟琴视唱歌词。

一些简单的身段、动作，并与同

5、歌曲处理：在悠扬的音乐声中播放vcd乡间的小路，看有哪些景学合作表物，对比身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。 演急急风6、完整、熟练地演唱歌曲。 7、教师和学生接口唱全曲。 （三）分组表演并创编

中走圆场，增强与他人合作和

学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小协调的能合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。

请学生分别选择以下节奏填入色块处，唱一唱哪个更合适？

X X X

X X X X X

你能想出其他的节奏型吗？并填入唱一唱 （四）拓展

力，感受京剧的独特表现力。 二、单元重点、难点 重点：通过欣赏、学唱

vcd欣赏叶佳修的其他作品 ：《赤足走在田埂上》、《外婆的与表演，学澎湖湾》 教学反思：

第三单元 京腔京韵 一、单元目标

生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，了

1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，解、熟悉、增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

热爱中国

2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元传统音乐所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并文化的热

14 情。

难点：体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现 第一课时 教学内容

1、听《京调》（笛子与乐队）

2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 3、拓展：西皮、二黄 教学目标

1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。

（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口） 2、听“西皮流水”的旋律 3、跟着音乐轻轻哼

2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西唱旋律 皮流水”填上歌词进行演唱。

4、填词再

3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，跟琴演唱增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点 教学难点 填词演唱“西皮流水” 教具准备 钢琴、cd 教学过程 师生问好

一、听《京调》（笛子与乐队）

1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族 2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》 问：音乐的情绪如何？（活泼生动） 师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。 3、简单介绍京剧知识

4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达 5、分段听辨不同段落的情绪

二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点

（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音） 5、为乐曲起名 6表演，在“西皮”曲调中走碎步 三、拓展：西皮、二黄 1、介绍相

（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）关知识

15 “西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。“西皮”唱腔的京简介人物胡定弦为“6—3”；“二黄”唱腔的京胡定弦为“5—2”弦。“西皮腔”身份后听脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。“二黄腔”赏 的起源有两种说法：一说起源于江西的宜黄腔；一说源于徽调。都是他们之间南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出。

2、欣赏二黄慢板的代表性片断，与西皮流水做对比。 第二课时 教学内容

1、听：《前门情思大碗茶》 2、唱：《甘洒热血写春秋》 教学目标

的关系？这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点？

1、复习巩固有关京剧的常识，能分辨京剧人物的行当，说出京剧的这三个人主要伴奏乐器。

物的行

2、能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》，较好的唱出一字多音的当？（旦拖腔，尽量唱出韵味。

角、老生、

3、能分辨现代京剧与传统京剧的异同，了解京剧的发展与革新。 花脸）你是教学重点

怎样分辨

了解京剧不同于其他剧种的特点，如语言特色、伴奏乐器、旋律特的？（旦点。加强与现实生活的联系来了解古老的京剧，增强兴趣。 教学难点 现代京剧与传统京剧的异同 教具准备 钢琴、cd 教学过程 师生问好！

一、简单反馈—复习导入

角：明亮、婉转；老生：苍劲、挺拔、近于真声；花脸：浑厚、

播放以下京剧片断，小组抢答问题：你能说出戏中人物的行当吗？你高亢、洪是根据什么判断的？

亮）

《杨门女将》《淮河营》《红娘》《白蛇传》《赤桑镇》《武家坡》《智斗》 体会和传二、听赏讨论—听赏分辨 1、听《智斗》

统的京剧相比有哪

16