《男生女生》心理辅导课方案 Microsoft Word 文档

◆您现在正在阅读的《男生女生》心理辅导课方案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《男生女生》心理辅导课方案 一、背景分析：

1、随着青春期的到来，时下六年级的学生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，从面进入了人生发展的关键时期。

2、六年级学生正从异性疏远期向异性亲近期进展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。

3、少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。 二、辅导目的：

1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。 三、辅导重点：

帮助学生悦纳青春的来临，感受美好，并能自信而理智地应对可能出现的问题。 四、辅导难点：

对于这样的话题，学生可能会出现一种害羞、尴尬心理，所以难点在于帮助学生坦然地面对因为“青春”而来的一些尴尬和害羞。

五、辅导方式：游戏、活动、讨论、交流、表演等。 六、活动准备：

1、心理剧：课间十分钟、案例1、2、3 3、歌曲《我是女生》

4、将学生分为男女生各3组，男女混合2组。 七、活动构思：

第一部分：引入主题。引发学生共鸣，以学生崇拜的偶像引入，通过学生讲述崇拜理由引导学生认识：对异性偶像的欣赏是一种正当的、大方的、能坦言的爱暮，对异性同学的欣赏亦是如此。

第二部分：进行“画喜欢的异性”活动。通过正反向的对比，引导学生认识人们所欣赏的事物都是趋向于美好的，愿望与美好事物交往是正当的。

第三部分：以第二部分作为前提，通过案例，学生分小组讨论，异性间相处应注意的地方。通过案例，学生谈看法，引导学生认识到与异性交往的度应该如何把握。

第四部分：课堂生成心理剧，让学生体会男女同学间应该互相帮助，互相体谅，从而建立美好、和谐的人际关系。

第五部分：音乐声中再次做“欣赏握在手”的活动并谈收获，活动结束。 八、辅导过程： 暖身活动：

1、所有同学围成一个圈站好，记住你的左右两是男生还是女生。玩“刮大风”游戏：老师说：“刮大风啦，刮到了穿红衣服的人。”穿红衣服的同学必须离开原来的位置寻找另一个位置站好，前提是不能回到原来的位置上。以此刮数次大风以打乱学生原有的位置 2、小结：发现现在你的左右两是什么同学。 3、再次刮大风，把男生刮到圈外，另成一个大圈

4、播放音乐，进行“欣赏握在手”的活动。叫圈里的女同学转过身来与外圈的男同学相对而站，

互相握手；之后全体同学向左走一步，再次与对面的同学握手。以此类推走半圈与对面的同学握手。

5、谈谈你和异性同学握手的感受。 <一>、导入主题呈现问题

1、师导语：世界万物都分阴阳，例如：山水也分阴阳，山南水北为阳，山北水南为阴。人类也一样，因其生理、性格、气质等多种因素的差异而分为男女。男——阳刚之美；女——阴柔之美。我们来看一看这一些男生女生。 2、出示学生普遍欣赏的偶像（幻灯片） 3、学生谈喜欢的偶像及喜欢的原因。

2、师引导：我们对偶像的欣赏是那么的大方，那么的坦言，因为是偶像的美好造就了这种“众之所爱”。我们的同学之间也会存在这样的“众之所爱”，这种欣赏也可是以大大方方的。 <二>、剖析主题探讨问题 步骤一：

1、师导语：咱们班有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。每个人都对自己或他人有所期待，心中都憧憬着完美的形象，我想你们更是如此吧。桌上有纸有笔，现在请各组同学们在讨论后用画的形式来描述你们心目中的男生或女生的形象，对方是第一选择，也就是说，男生要画女生而女生要画男生。画不一定要很精美，神似就可以了。有的东西用画不好表现，可以配上文字加以说明。

2、学生讨论、画画。 3、交流分享。

师生交流的方式，各组学生谈画出同学的吸引点、原因等。预设如：（师）你们小组画的女生头发很长，为什么？（生）因为女生头发长漂亮……

4、反向比较：男生先谈你们比较不欣赏的男生类型，女生谈比较不欣赏的男生类型；男生先谈比较不欣赏的女生类型，女生谈比较不喜欢的女生类型。

5、通过学生讨论，师引导学生认识：我们欣赏的事物都趋向于美好的。 步骤二、

1、师导语：我们看，这里就有一位众人都非常欣赏的同学。（出示案例1） 2、对傅洋的做法，你有何看法？

3、师小结：叶子活泼开朗、仪表端庄，的确称得上一位众人喜爱之人。其实傅洋对叶子的欣赏正如我们刚才对偶像的欣赏是一样的情素，那并不是成年人的那种爱慕，他对的情感表达方式又还是值得我们商讨的。 步骤三：

1、师导语：美好的异性同学，我们都会欣赏他，都希望能与之相处，那么我们应该怎样做才能与异性同学相处呢？我们一起来看看叶子的好朋友向琳的故事： 5、出示案例2

6、学生讨论，自由发言：这些同学的言行有什么看法？

7、小组讨论：你认为应该怎样做才能与异性同学相处好？（小组发言人发言）

8、师在学生自由结论的基础上，随机用白板现成概括、提高出“青春期异性相处策略”：（1）言语文明，不随便；（2）仪态大方，不扭捏；（3）性格开朗，不拘谨；（4）热情助人，不冷淡。 〈三〉、升华主题解决问题

1、师导语：同窗之情里含概着互助、纯真、和谐，现在我想看看同学们真情演义一下这纯真和谐的画面。

2、师出示表演主题：互助互爱；表演内容：课间十分钟或劳动情景

表演要求：鼓励学生毛遂自荐或是小组推荐几名学生表演课间十分钟时同学们互相相处的情景。

3、师：观者，你看到了什么？演者：你感到了什么？ <四>、结束活动感悟收获

1、活动：再做一次“欣赏握在手”的活动。（配乐） 2、请同学谈谈现在握手的感受。

3、教师致结束语：正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强和自爱。同学们，把这份真诚、纯洁同窗之情画进你绚丽的人生画卷吧！ 附：案例1：同桌

叶子是六（四）班纪律委员，她那飘逸的头发洋溢着青春与美丽。她热情大方，活泼开朗，还很善解人意。在班上，女同学觉得她热情大方，成绩又好，很是喜欢她；成绩稍差的同学觉得她热情美丽，善解人意，更是对她欣赏有之。同学们有什么学习生活中有什么困惑都愿意找到她帮忙，为此叶子与同学们都相处得十分融洽。

她的同桌傅洋是个活泼好动，乐于助人的人，毫无例外，他也喜欢他的同桌叶子，他努力讨好叶子，为此，上课坐得端端正正，不打扰叶子，有谁破坏课堂纪律，他都帮叶子说话。直到有一天，他给叶子写了一封信，表示自己的爱慕。 案例2：好友向琳

向琳是叶子的好朋友——六（四）班的学习委员。她学习成绩优异，爱好广泛，在班里可谓“才女”。

一天课间，向琳正在座位上看书，坐在前排写作业的男生王勇遇上了一道数学难题，于是向她请教，可是向琳却面无表情地说：“自己开动你的猪脑去！”说完转身离开了位置找她的好友叶子聊天去了。王勇吐了吐舌头小声说道：“又是那副冷面孔。”

这时，在座位上和叶子聊得正起劲的向琳，冷不丁被正在与别人追闹的男生磨言拍了一下，她怒不可遏地骂：“他*的。”磨言回骂道：“找死啊你！”这时，李军走了过来拉拉磨言说：“算了，算了，别计较了。”叶子也劝住了向琳。

“铃……”上课了，课堂上老师让同学们推荐出了班里跳绳最好的男生——磨言和女生——向琳，来参加校运会的男女跳短绳比赛。向琳扭扭捏捏，夸张地说：“啊？要我跟男生一起跳绳啊，讨厌嘛——”