机关幼儿园乡村教师跟岗培训计划

“第一期乡村幼儿教师跟岗学习”年度培训计划

泰兴市市级机关幼儿园

为了进一步发挥省示范园辐射带动作用，促进幼儿教师专业素养的共同提升，“第一期乡村幼儿教师跟岗学习”培训班三位学员，到机关幼儿园开展跟岗学习活动。

一、管理机制

导师组成员：冯静 杨剑 肖琤 二、培训目标

学员在真实的游戏课堂现场环境中观察和感悟教师团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验导师教育思想，教学风格。

三、培训思路

1. 导师引领——师徒制

学员按年龄段跟岗学习，采用“师徒结对”模式由导师组成员开展形式多样的传、帮、带活动。

2. 实战操练——体验学习

给学员提供直接观察骨干教师课堂教学行为的机会，让学员身临其境，进行持续的、随时的、细致的观察与体验，从而获得真实、全面、深刻而又强烈的印象。

3. 总结反思——成为“反思性实践者”

为学员提供一面反思的镜子，学员可以从他人的教学实践中通过“比较研究”的方式反思自己的优点与不足，并在他人的教学经验中发现可供自己借鉴的模式、方法和策略。

4. 携手共进——同伴互助

导师和学员既是师徒关系，同时也是合作学习的伙伴，学员和导师通过同等交流、合作研究、相互讨论等多样化的方式，在彼此影响、相互启迪中整体提升，以实现共同发展的目标。

5. 搭建平台

在培训期间将尽力为跟岗学员搭建各种学习、实践和发展的平台。参加园内

园外各项活动，促进多方沟通、互动交流。

6．个性发展

指导学员进行个人专业素养自我分析和制定专业发展规划。使跟岗学员在导师的指导下对自己的个性、特长、专业素养有清晰科学的认识，并制定好短期与长期的发展目标，设计好发展途径和方式，逐渐在课堂教学、专业发展和教育科研方式方法上形成自己的特色，凸显个人风格。

四、培训内容

主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实施 主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践 主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践

主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践 主题五：幼儿园游戏指导实践

主题六：幼儿园环境创设与教玩具制作实践 主题七：幼儿园园本教研、科研实践 五、具体实施 1. 跟岗开班

学员到园后首先集中，由导师组简单介绍幼儿园一日活动的整体流程，提出观摩、跟岗的注意事项，让学员带着目标去听、去看、去学习。

随后，各位学员自主选择跟岗的年龄班，进入实地跟岗。期间，各位学员从晨间户外分区游戏到自主开放的区角游戏，从各类教育教学活动到生活习惯的细小环节，“近距离”跟岗学习，通过实地观摩，全面了解幼儿园大、中、小不同班级一日活动组织的环节安排、策略与方法。

2．实践探索

跟岗老师认真记录自己的所看、所想，并主动和班级教师广泛交流，探讨有关开放式游戏、主题环境创设、区角材料投放等方面的组织要点，带岗的班级教师毫无保留地全面进行解答，真正做好带教工作。 3．课堂实践

采用同课异构、专题研讨、课例开发等方式进行课堂实践活动，与骨干教师、新教师同台研讨，共同进步。组织骨干学员进行课堂教学、课题实验和专题研修

等，并进行周期性和接力式专题研讨活动。 4．总结反思

每周跟岗结束前，在四楼开展跟岗学习交流会。幼儿园管理层面对面听取各位学员跟岗学习后的感受，并诚恳地听取她们的意见和建议。

5. 专题讲座

请专家关于教育教学论文方面的指导，对学员进行教育教学论文写作方法、技巧的指导。

6. 展示交流活动

弹唱、绘画、舞蹈、讲故事等练兵活动，对各项基本功技能进行个别指导 。 六、月度活动安排 九月份

1.师德师风---怎样成为幼儿喜欢的好老师。 2.教案设计的指导，开展说课活动。

3.开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——在磨课中成长——磨课说课活动。

十月份

1.常规的指导（解决各班常规、安全问题及各班常规音乐的制定） 2.教师教学观摩交流活动。

3.开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——主题活动研讨。 十一月份

1.解决教案存在的问题（教学重难点的把握） 2.学习《幼儿园教师专业标准》

3. 开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——“冬之快乐运动节”方案设计

十二月份

1.教学案例的撰写。

2.年级组活动（交流学习幼教的理论知识）

3. 开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——“冬之快乐运动节”组织实施。

4.集中活动——观察与记录“学习故事”分享。 一、二月份

1..课程的整合培训。

2.读书沙龙——读书笔记、心得交流；好书推荐。 3.《纲要》、《指南》培训。 4.如何做好家庭教育工作。 三月份

1.磨课教研活动。

2.开展分点活动——课堂教学竞赛。 四月份

1.弹唱练兵活动。 2.绘画练兵活动。 3.舞蹈练兵活动。

4.开展分点活动——基本功比赛。 五月份

1.分享“学习故事”撰写经验。 2.《纲要》、《指南》知识竞赛。 3.开展分点活动——论文比赛 六月份

1.各项活动总结。 2.一日活动展示。

3.开展分点活动——学员成果考核。