一年级二班语文试卷分析

黄兴镇中心小学2017年上学期期末检测试卷分析统计表

2018年1月 镇、街道 成绩统计 实考人数 数学平均分 数学及格率 黄兴镇 应考人数 学校 44 双桥小学 语文平均分 班级 一（2） 语文及格率 学科 优秀率 试卷严格按《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符优点 合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理， 试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。 试卷中考查学生真正运用语文的题型还比较少！ 1倡导个性化的阅读，提高学生的阅读能力。从本次测试来看，学生的课外阅读丢分较多，可见学生的阅读能力还不是很强，还需要多加练习。引导学生个性化的阅读，拓宽学生的视野，让他们从不同层次，不同的角度理解文本，在读中有所感有所悟。 2提高学生的写作能力。在平时的教学中让学生多积累词语，学习修辞方法的运用。教给学生在生活中多观察，多积累素材，让他们养成写日记的习惯。另外除了在文中学习到的写作方法外还要多交给学生写作技巧。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 3、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。 1、平时教学对学生要求的还不够严格，拼音音节的书写以及灵活运用能力差。 2、词语积累还不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 3.对写话训练较少。 在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积极性。在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。 语文 命题分析与评价问题 建议 经验 教学反思不足 启示

填表人：曹玲