《小骆驼》教案

《小骆驼》教学设计

执教老师：谢伟

教学目标： 组织教学： 师生问好！

师：同学们，美妙的音乐课开始了，让我们随着音乐动一动吧！

（跟随《小骆驼》伴奏音乐律动） 二：学习新课

1、模仿节奏，学习八分休止符。

师：好的，大家的节奏感很不错！请轻轻的坐下。接下来我要邀请大家跟我一起玩一个接龙游戏，继续考考你们的节奏，乐意吗？请看屏幕！

2/4 x 0 x 0 | x x x 0 | x· x | x - | x x 0 x | x - || （师）一 只 小花 猫 走 啊 走， （生）喵喵 喵 喵 （师）一 只 小黄 鸭 走 啊 走， （生）呷呷 呷 呷 （师）一 只 小骆 驼 走 啊 走， （生）叮叮 叮 咚

2、模仿动物叫声，导入新课。

师：同学们，你们平常在生活中一定见过很多小动物，今天我要来考考你们的小耳朵，请你来听一听这是哪种小动物发出的声音？ 青蛙：你能模仿下吗···接下来听第二个， 老虎：这是什么声音？有没有小男生来模仿一下大狮子？（它的声音非常的威风）谁能加上动作模仿呢？

公鸡：这个很容易听出来，什么？

骆驼：最后我们来听一听是哪种动物的声音，看谁能猜出来？···骆驼有双峰驼和单峰驼，骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉，骆驼也是人类在沙漠中的主要交通工具。因此骆驼被称为“沙漠之舟”。

3、教师范唱歌曲，初听歌曲。

今天我就要带着你们一起去沙漠里开启神秘的沙漠之旅，去之前老师先要用歌声给你们讲一个沙漠里发生的故事。（范唱歌曲）看看谁听得仔细，待会可以回答我的问题。 4、学唱歌曲。

出示课题：老师的这个故事里的唱到小主人公是谁？

学唱第一乐句：小骆驼在干什么？我们一起来看看，大家看到没，这里也出现什么符号？那我们遇到八分休止符也要注意停半拍。你们能唱唱这个乐谱吗？试着把歌词唱一唱。

学唱第二、三乐句：小骆驼咋沙漠里前行，一直不停的向前走，可是走着走着遇到了问题。（播放课件）遇到什么了？小骆驼可难为了坏了，小骆驼的步伐变得艰难了。谁能把这句表现艰难的乐句演唱出来？谁能用动作表现小骆驼艰难的样子？尽管非常的艰难，但小骆驼并没有停下自己的脚步，为什么?前面有青草、水、歌声、花朵吸引了小骆驼。我们一起把这两个乐句演唱出来。 学唱第四、五个乐句：小骆驼不停的向前走，终于走过了沙漠，见到了沙漠绿洲！它欢呼雀跃着！我们一起来唱唱！

5、完整演唱歌曲

师:小骆驼终于走过了沙漠，它有一股什么样的精神？(坚持不懈，坚强，顽强，勇敢），那我们带着小骆驼的这种精神，用中速稍慢的速度完整的来唱一唱这首歌曲。

6、表现歌曲

师：老师带了碰铃，请同学来当小乐手、小歌手、还有驼队，一起来鲜艳歌曲。 三、总结全课

师：今天我们学习了《小骆驼》这首歌曲，你认为我们应该学习小骆驼的什么精神？在日常生活中，我们也会遇到困难，但是我们也要向小骆驼一样不轻易放弃，要坚持到底，坚持不懈，顽强，努力！