【解析】宁夏银川市六盘山高级中学2019-2020学年高二上学期期末考试生物试题

何部位以做对照。即①是实验组：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；②③两组是对照组：胚芽鞘的尖端没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。

【点睛】实验素材来自与课本实验，思路设计新颖，能充分考查设计实验的能力。 44.Ⅰ．如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：

（1）①A、B图中能反映该鱼种群的数量变化的曲线是______________。

②若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在_______水平。

③在t1时该种群的年龄组成为______________。

Ⅱ．如图表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化，据此分析：

（1）图中阴影部分表示______________。

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（2）若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为当_______（填K或K1或K2），干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后的变化曲线为______________。

(1). B (2). N/2 (3). 增长型 (4). 环境阻力使生物减少的数量 (5). K2 【答案】(6). I 【分析】

分析题Ⅰ图，根据种群数量增长速率随时间变化的曲线可知，该曲线表示的是“S”型增长曲A图表示“J”型增长曲线，B图表示“S”型增长曲线；线，则t2时种群数量达到环境容纳量；由于自然界的资源和空间总是有限的，使得种群数量呈现“S”型增长，同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升，据此分析。

【详解】Ⅰ．（1）①自然状态下，种群数量增长受到食物、空间等条件限制，呈“S”型增长，故A、B图中能反映该鱼种群的数量变化的曲线是B。

②若在t2时种群数量为N，则N为环境容纳量，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在N/2水平。

③在t1时该种群的种群增长速率最大，年龄组成为增长型。 Ⅱ．（1）图中阴影部分表示环境阻力使生物减少的数量。

（2）种群数量在K/2时增长率最大，而K2小于K/2，将蝗虫种群数量控制在K2，能够抑制其恢复到K值。根据题意，干旱能抑制造成蝗虫患病的丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后造成蝗虫患病的丝状菌的生长受抑制，导致蝗虫数量上升一段时间后趋于稳定，故为曲线I。

【点睛】本题考查种群数量增长曲线相关知识，意在考查学生对种群数量变化的理解和掌握，属于中档题

45.哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切关系，如图表示光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程。请回答相关问题：

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（1）在光暗信号调节的反射弧中，神经元的某部位由兴奋状态恢复为静息状态时，膜外的电位变化为_______。在此反射弧中的效应器是_____________________。松果体细胞的作用是将_______转变为激素信号，从而将神经调节与体液调节紧密联系起来。

（2）在下丘脑——垂体——睾丸控制雄激素分泌的调节过程中，由于_______调节机制使得血液中雄激素的含量不至于过高。

（3）若要证明褪黑素对睾丸分泌雄激素具有促进作用，实验设计如下：

步骤一：取发育状况相同的雄性成年小鼠20只，随机分为甲（实验组）、乙（对照组）两组，两组小鼠均切除______________。

步骤二：甲、乙两组小鼠再切除松果体，然后进行不同处理。甲、乙两组处理分别是：甲组注射适量的______________，乙组注射等量的______________。 步骤三：两组小鼠在相同且适宜条件下培养一段时间。

步骤四：每隔一段时间，测量血液中_______的含量，对所得数据进行统计处理和分析。 【答案】 (1). 由负变正 (2). 松果体 (3). 电信号 (4). 负反馈 (5). 下丘脑和垂体 (6). 褪黑素 (7). 生理盐水 (8). 雄激素 【分析】

根据光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程图解可知，视网膜为感受器，松果体为效应器，松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且雄性激素的调节存在负反馈调节，据此分析。

【详解】（1）神经纤维静息电位为外正内负，动作电位为外负内正，因此在光暗信号调节的反射弧中，神经元的某部位由兴奋状态恢复为静息状态时，膜外的电位变化为由负变正。分析图解可知，光暗信号调节的反射弧中，效应器是松果体。松果体合成并分泌褪黑素，即松果体细胞能将神经系统活动的电信号转变为激素信号，从而将神经调节与体液调节紧密联系起来。

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（2）分析图解可知，在下丘脑-垂体-睾丸控制雄激素分泌的调节过程中，存在负反馈调节机制，从而使得血液中雄激素的含量不至于过高。

（3）若要证明褪黑素对睾丸分泌雄激素具有促进作用，则实验的自变量是是否注射褪黑素，因变量是雄激素含量，根据题图可知，下丘脑和垂体对睾丸分泌性激素会有影响，故除了要切除松果体，还需排除下丘脑和垂体对睾丸分泌性激素的影响，据此可知，实验步骤如下： 步骤一：取发育状况相同的雄性成年小鼠20只，随机分为甲（实验组）、乙（对照组）两组，两组小鼠均切除下丘脑和垂体。

步骤二：甲、乙两组小鼠再切除松果体，然后进行不同处理。甲、乙两组处理分别是：甲组注射适量的褪黑素，乙组注射等量的生理盐水。 步骤三：两组小鼠在相同且适宜条件下培养一段时间。

步骤四：每隔一段时间，测量血液中雄激素的含量，对所得数据进行统计处理和分析。 【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求学生能够根据图解判断雄激素分泌的调节方式，识记激素的分级调节过程等，结合所学知识答题。

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