初中综合实践《访谈法》教学设计

初中综合实践《访谈法》教学设计

哈密市第二中学 董晓佩

活动目标：

1、学生了解访谈法运用的步骤，掌握访谈活动运用中的技巧，并能灵活运用访谈法收集资料。

2、通过采访，使学生掌握采访的形式和方法，学会怎样去采访别人。培养学生发现问题，归纳方法，总结规律的能力。

3、通过口语交际的方式，培养学生动手、动口、动脑进行社交的能力和勇气。

活动重点：

如何运用访谈法？

活动难点：

访谈技巧的运用

活动准备：

课件、访谈视频

活动过程：

在上课前让学生看，在看之前让学生考虑以下一些问题：记者对莫言的访谈中的开场白是怎么说的？记者都提了哪些问题?看完之后你有什么感想？等等，诸如此类的问题先提给学生，让学生带着问题看片子。

一、 创设情景，导入新课：

我们这段时间的综合实践的任务是调查研究新疆的发展与进步情况，我们在做调查的过程中会采访我们的一些同学、长辈或老师，如果参考刚才的视频你能模拟一次访谈吗？你想来试一试吗？ 学生活动：

以四人为一组成立实习小记者团。

试着采访小组同学。说一说：你是怎样采访的？想一想、说一说。

教师：同学们的热情很高，可是我发现你们的采访只是停留在表面上，离真正的采访还有很大距离，作为一名小记者应该怎样去采访，采访时应注意什么？

这节课我们一起来探讨一下这个问题。 二、师生合作，探究新知 （一）访谈前的准备

教师：有句话说得好：机会总是留给有准备的人。谁能结合你的亲身体验，说说访谈前需要做哪些准备工作？（学生小组讨论） 讨论后总结如下：

1．事先预约—取得被访者的信任 2．列好提纲—做到访谈有的放矢 3. 注意礼仪—博得被访问者的好感 4．讲究技巧—获取更多信息

5. 工具准备—照相机、录音笔、记事本是必不可少的工具

教师：关于设计访谈提纲，我认为是比较重要的一步，那我们应怎样设计问题呢？（学生小组讨论） 设计访谈问题时要注意：

1、每个问题要明确单一，一次发问不要包含多个问题。 2、要围绕主题进行，问题内容要集中。 3、提问语气应有变化。

4、要注意对方的身份、年龄等特点，问题要让对方有回答的空间。 6、问题与问题之间应有衔接过渡。 7、问题应由浅入深。 （二）、访谈时的注意事项

教师：我们在对某人进行采访时，应注意哪些原则：（学生自由回答，教师可以有重点的强调几条） 如：

(1)调查员应取得访谈对象的理解与信任，得到他们的真诚合作。最好访谈前要对访谈对象的情况有大致的了解。

(2)调查员应对自己的工作有所了解，明确研究目的，并预先拟好访谈提纲。

(3)调查员应采取公正、中立的立场，不能让调查对象感到有压抑感、委屈感。

(4)保护被访者的名誉和利益，特别对于涉及政治观点、个人隐私、家庭关系、同事纠纷等问题，更应严守秘密，不失信用。

(5)访谈时紧扣主题，抓住要点按计划进行，防止偏离访谈提纲。 (6)每次访问，尽量一次完成。临近结束时，再次检查访谈提纲，以防遗漏重大问题。

(7)调查员应掌握恰当的记录技术，保证资料的准确性。 (8)访谈结束时，应真诚地感谢对方的配合与合作。 （三）、访谈技巧

1.开场白的设计：在正式采访之前，我们应设计一段话来开始你的采访，假如我们要对这位老师进行采访，我们应怎样设计一段开场白呢？ 说明采访的原因，态度有礼貌、恳切。 2.倾听的态度：目光、非言语技巧、表情

放一段事先录好的录像，让学生指出采访者在采访中表现的不当之处。 3.谈话技巧

结合课前所看的视频，使学生明确 (1)问题明确、具体。 (2)控制话题。

(3)针对不同的场合、对象使用不同的谈话方式。 （四）、访谈实践：

1.请出一名同学尝试对小组其他成员进行采访，用上我们刚才所总结出的各种技巧。

在采访之后，其他同学指出他的不足之处。

2、结合新疆的发展与进步主题活动进行全班性采访: （1）.小组内互相采访，体验采访的乐趣。 （2）.下座位采访现场的老师。 （3）.将采访到的问题进行全班交流。

三、活动小结

这节课大家尝试体验当一名实习小记者去采访，虽然有了很大进步，但要想当一名真正的、合格的记者，我们还需继续努力，要不断从个人修养、文化知识、扎实的基本功等方面刻苦学习、钻研。

四、课后延伸

采访父母，制订采访计划，并做好记录。

作者姓名：董晓佩

地 址：新疆哈密市北郊路第二中学 邮 编：839000

工作单位：新疆哈密市北郊路第二中学

联系电话：15299550784

初中综合实践

《访谈法》教学设计

授课教师:哈密市第二中学

董晓佩