古诗两首《山行》

山行

年级：三年级 学科：语文 课题：山行 课型：新授课 课时：第一课时 主备人：陈美李

学习内容：

3、古诗两首《山行》(第1课时) 学习目标

1、学会古诗〈〈山行〉〉,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。

2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。 3、有感情地朗读、背诵古诗。激发学生热爱祖国大好河山。 教学重难点：

有感情地朗读、背诵古诗，懂得诗句的意思。 学 习 过 程 一、预习检测

1、还记得哪些写春的古诗，作者是谁？

2、通过课前预习，你能有感情地朗读《山行》这首诗吗？ 二、学习板块（一） 板块一 学习引导：

1、轻声读课文，读对字音。画出生字。

2、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么

景色？[从景色入手,了解古诗主要写什么.] 展示交流： 1、生字自学情况 2、课文朗读情况 3、指名读课文。 4、回答问题 板块二 学习引导： 1、生字新词意思 2、了解词语大意 3、试着说说诗句大意 展示交流：

1、理解字、词、句意思 2、理解诗意。 （1）为什么称为“寒山”？

（2）用自己的话说说第一行诗的意思。

（3）读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。 （4）读第三行诗。

理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢？ 看图。诗人眼前看到的是什么？说说第三句话的意思。 （5）、读第四行诗。

理解“霜叶”“红于”。红叶比什么还红？

说说第四句话的意思。 板块三：品味想象，欣赏意境。

1、说说哪些词语用得好。这些词让你想到一个怎样的画面? 2、此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想? 3、展示交流

板块四：指导朗读，背诵这首诗。 四、达标检测 1、有感情地古诗. 2、练习背诵古诗.

3、填空：《山行》中写远景的两句是___________________________； 写近景的两句是________________________；全诗写到的景物有___________________________表达了诗人______________________的思想感情。. 五、总结提升

图文结合，想象古诗所写的意境。