李白诗歌专题复习学案

初三语文导学案 编制：谷海蛟 高盼 审核： 审批： 日期：2016.4

课题：古诗鉴赏专题复习

【预习案】姓名： 小组： 评价：

【预习目标】研读文本，品析诗歌凝练的语言，体会诗人李白的曲折的情感。 【方法指导】自主学习《初中总复习》154-156页的知识精讲。

【知人论世】《我了解的李白》（全面梳理生平、轶事、作品、风格、情感等，可以文字、表格梳理，可以绘画配图，或其它形式）

【真题引领】对《塞下曲》(其一)每一联进行你独特的赏析，重点词句可以用红笔标注。 五月天山雪，无花只有寒。（首）理解： 笛中闻折柳，春色未曾看。（颔） 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（颈） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（尾） 【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

1.诗的一、二两联表现了边塞生活 单调、清冷 的特点。(1分) 2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分)

答：①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效果。

3.全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)

答：① a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念 ② 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。

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初三语文导学案 编制：谷海蛟 高盼 审核： 审批： 日期：2016.4

【探究案】

【学习目标】研读古诗，说说诗中凝练的语言的妙处，说出你感知到的诗歌中的艺术形象，知人论世，说出你从诗人身上领悟到的人生哲理，说出李白与苏轼精神的异同。

要求：1.查资料，鉴赏每一联；2.重点词句可以用红笔标注，将重点词句再写一遍；3.你认为此诗最值得考察的地方。4.自己创新，选取最有用的形式，加深诗歌的印象。

一、《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。理解： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。理解： 重点词句：

重点鉴赏：

二、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。理解： 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。理解： 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。理解： 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。理解： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。理解：

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初三语文导学案 编制：谷海蛟 高盼 审核： 审批： 日期：2016.4

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。理解： 重点词句：

重点鉴赏：

三、《行路难·其一》

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。理解： 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。理解： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。理解： 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。理解： 行路难！行路难！多歧路，今安在？理解： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理解： 重点词句：

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初三语文导学案 编制：谷海蛟 高盼 审核： 审批： 日期：2016.4

重点鉴赏（情感线等）：

（*分层）四、李白的《行路难 其一》与苏轼的《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》有何异同？（可以创新形式）

【训练案】

【训练目标】会学以致用，在训练中总结和反思。 【中考链接】

中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。（共6分）

（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。（4分）

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（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。（2分）

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