2012年中考物理试题专题汇编精选精析—力与运动

（1）在实验过程中，需要的测量工具有： 天平和弹簧测力计 ．

（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为 9.8 N/kg． （3）分析表中试验数据，得出的结论是： 物体所受的重力和它的质量成正比 ． 实测物体 物体1 物体2 物体3 考点： 探究重力大小跟什么因素有关的实验。 专题： 实验题。 分析： （1）测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计．物体受到的重力跟物体的质量成正比． （2）多次测量求平均值可以减小误差． 解答： 解：（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计． （2）平均值为： 物体质量m/kg 0.5 1 2 重力G/N 4.9 9.9 19.4 g====9.8N/kg （3）从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比． 故答案为：（1）天平和弹簧测力计；（2）9.8；（3）物体所受的重力跟它的质量成正比． 点评： 掌握物体的重力跟质量成正比．多次测量求平均值减小误差．根据实验要求，会选择实验器材． 24．（2012?襄阳）在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是 减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用） ．

（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是 两个力必须作用在同一直线上 ．

考点： 二力平衡条件的应用。 专题： 实验探究题。 分析： （1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰； （2）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；物体受平衡力作用时，合力为0．

解答： 解：（1）应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用； （2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上． 故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）； （2）两个力必须作用在同一直线上． 点评： （1）设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法（如控制变量法）； （2）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向． 6．（2012?连云港）下列关于力和运动的说法正确的是（ ） A． 人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力

B． 静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力

C． 给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快 D． 在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处（不计空气阻力）

考点： 平衡力的辨别；惯性；摩擦力的种类。 专题： 应用题。

分析： （1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；

（2）发生相对运动或者有相对运动趋势的物体受摩擦力作用；

（3）当物体所受合力的方向与物体运动方向相同时，物体作加速运动；否则物体作减速运动；

（4）一切物体都有保持原来运动状态的性质．

解答： 解：A、人推墙的力和墙对人的力，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力；故A错误；

B、具有相对运动趋势的物体，处于静止状态，受到的摩擦力称之为静摩擦；当物体发生滑动是受到的摩擦力叫滑动摩擦力；故B错误；

C、给正在运动的物体再施加一个力，如果力的方向与物体运动的方向相反，则物体就会比原来运动得慢，故C错误；

D、在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人由于惯性还要保持原来的运动状态，因此仍将落回原处；故D正确． 故选D．

点评： （1）掌握物体由于惯性要保持原来的运动状态． （2）掌握二力平衡和相互作用力的区别．

（3）掌握摩擦力的重力，理解滚动摩擦、滑动摩擦力和静摩擦力的规定． 4．（2012?眉山）刘翔在最近结束的上海田径l10m栏比赛中，勇夺冠军．在他比赛过程中，下列有关说法错误的是（ ） A． 起跑时，他用力蹬地，因为力的作用是相互的 B． 他的跑鞋底有凹凸花纹，是为了增大摩擦 C． 他超过其他运动员时，相对于该运动员是运动的

D． 冲过终点后，他还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用 考点： 力作用的相互性；运动和静止的相对性；惯性；增大或减小摩擦的方法。 专题： 应用题。 分析： （1）物体间力的作用是相互的； （2）增大摩擦的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度等； （3）物体相对运动还是静止，取决于物体与参照物之间的位置关系； （4）一切物体都有保持原来运动状态的性质，叫惯性；惯性是状态量，不可以说惯性作用或惯性力． 解答： 解：A、起跑时，他用力蹬地，由于物体间力的作用是相互的，因此地面也给他一个大小相等的反作用力；故A正确； B、跑鞋底有凹凸花纹为了增大接触面的粗糙程度，因此是为了增大摩擦，故B正确； C、他超过其他运动员时，他相对于其他运动员的位置发生了改变，因此相对于该运动员是运动的，故C正确； D、冲过终点后，由于惯性他还会继续前进一段距离，惯性力是不存在的，故D错误． 故选D． 点评： 此题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性很强，此题难度适中，适合学生训练． 6．（2012?眉山）关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是（ ） A． 汽车受到的牵引力和汽车受到的重力 B． 汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力 C． 地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力 D． 地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力 考点： 平衡力的辨别。 专题： 应用题。 分析： 静止状态或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，再对汽车受力分析找出平衡力． 解答： 解：在平直的公路上匀速前进的汽车处于平衡状态，受到的力为平衡力； 对汽车受力分析如图所示： 所以汽车受到的阻力和汽车的牵引力是一对平衡力，汽车的重力和地面对它的支持力是一对平衡力． 故选B． 点评： 二力平衡的辨别：可以根据状态来判断受力情况，必要时要进行受力分析；也可以根据平衡力的四个条件进行判断．

21．（2012?眉山）如图．小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图．

考点： 重力示意图；力的示意图。 专题： 作图题。 分析： 重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳指向手，作用点都在物体的重心，将橡皮所受重力和绳拉力的方向、作用点表示出来即可． 解答： 解：过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力，用符号G和F表示．如图所示： 点评： 画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图． 10．（2012?嘉兴）如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法．（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？ 方法是：把小车放在同一斜面的 同一位置 ，由静止开始下滑． （2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？

方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或 小车速度减小的快慢 ．

（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 做匀速直线运动 ．

考点： 摩擦力大小的影响因素；阻力对物理运动影响的探究实验。 专题： 实验题。 分析： （1）采用控制变量法，要使小车在水平面上具有相同的初速度，可以让小车从斜面的同一高度滑下； （2）小车在水平面上是靠惯性滑行的，所以受到三个力，分别是重力、支持力和摩擦力；由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．