电压电阻复习讲义.(DOC)

⑥电路连接过程中,为何开关要断开? （这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的可能性将大大减小.

⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需要测量的物理量罗列出来, 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系.

⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验. 其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。

8..探究并联电路中电压的规律

(1 ) 提出问题:如图所示。两个灯泡并联后接在电源两端, 电压U、U1和U2之间可能有什么关系？

(2 )猜想假设：①可能三个电压相等; ②可能U=U1+U2

（3）设计实验:分别把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:

更换小灯泡再进行两次实验,把实验数据填入下表:

(4)分析和论证

通过对实验数据的分析可以得出结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源的电压相等, 用代数式表示为U=U1=U2.

特别提示:在科学探究的“评估”环节中,要完成的任务是检验和反思以下几点: ①实验设计有没有不合理的地方? ②操作中有没有失误? ③测量数据和所得的结论是不是可靠? “交流”的目的是通过与其它同学的横向比较, 取长补短, 使自己的实验更加完善, 从而提高实验能力.在实际探究活动中,常认为完成了“分析与论证”这一过程后, 活动就完毕, 忽略了对探究活动进行评估, 也不想与别的同学进行交流, 其结果是自己出现差错自己发现不了,别人的优点又学不来。

9．探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题： （1）接电路时,开关应断开。 （2）电压表应并联在电路中。

（3）电路时应按一定的顺序进行, 先串后并,即从电源正极（或负极）依电路图将元件逐个连接起来,最后将电压表并联在电路中，并使电流从电压表“+”接线柱流人,从“―”接线柱流出,

（4）接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关，眼看电压表指针)。若发现指针反偏, 则应调整“+”“—”接线量程, 则要换更大量程的电压表；若偏转角度过小, 则改用小量程电压表.

（5）读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直，读数完毕,应断开开关, 切断电源, 整理好仪器。

10．电路故障原因判断

（1）电压表指针反向偏转, 说明正、负接线柱接反了,应调换

（2）电压表指针急速偏转且超过满刻度线,说明使用的量程太小，应改换大量程.

(3) 闭合开关后, 电压表有示数, 但灯都不亮, 可能是与电压表并联的电灯断路, 或者是把电压表串联接入电路中了.

（4）电压表指针不偏转, 可能的情况是：电源不供电或电压表损坏；电压表或其它地方接线断路；与电压表并联的灯短路. 【例10A】 如图所示的电路中,L1和L2是两只相同的灯泡,试问: (1)电压表所测的各是哪只灯泡的电压? 有没有接错? 若接错了, 请指出并给予改正。(2) 此实验研究的问题是什么?

解析 根据实物图画出对应的电路图, 如图所示.电压表○V并联在电源的正、负极间,测电源电压:电源是3节干电池串联,所以其量程应选“0~15V”电压衣○V1与灯L1并联,测灯Ll两端电压，接法没有错误。电压表V2○接线错误, 表盘无示数, 应将导线A改接在L2的左端接线柱上,这样它将测L2两端的电压。根据实验设计思路及电压表○VV1V2的示数,可知本实验是研究串联电路中电压的规律。 ○○

答案 (1) ○V表量程选小了, ○V表量桂应选“0~15v”;电压表V2○接线错误, 表盘无示数, 应将导线A改接在灯L2的左端测L2两端的电压.(2)本实验是研究串联电路中电压的规律.

【例10B】练：

【例10C】如图，当开关闭合时，发现小灯泡不亮，电压表无示数，用一只电压表测量发现Uad=3V、Uab=0、Udc=3V，故障的原因是（ ）

A灯丝断了 B电流表有断路 C小灯泡短路 D开关处断路

【例10D】如图6是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯

L2不亮，电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是（ ）

A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路

11. 由串、并联电路的电流、电压的规律，判断电路的连接情况： （1）根据电流规律

①如通过几个用电器的电流相等, 则这几个用电器可能串联,也可能是并联. 例如几个完全相同的灯泡并联在同一电两端,通过每个灯泡中的电流是相等的[图(甲)]。

②若通过几个用电器的电流不相等,则这几个用电器一是并联的. (2)根据电压规律

①若几个用电器两端的电压都相等,则这几个用电器可是串联,也可能是并联. 例如几个完全相同的灯泡串联起来,.个灯泡两端分配的电压都相等[图(乙)]。

②若几个用电器两端的电压都不相等,则这几个用电器一定是串联的.

12.. 如何理解电阻的概念：

（1）一切导体都能导电,并且对电流有阻碍作用,但不同的导体对电流的阻碍作用的大小是不同的。导体对电流的阻碍作用越小，通过的电流就越大，其导电性能就越强；反之,对电流的阻碍作用越大，通过的电流就越小，其导电性能就越弱,（不能说成电流大，电阻就小。反之亦然。要注意语言表达的逻辑关系）

（2）在物理理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体对电流的阻碍作用越大,导电能力越弱,

（3）电阻是导体本身的一种性质, 不同的导体其电阻一般是不同的.（和电流的有无没有关系）?【例12A】下列有关电阻的说法正确的是

A,通过导体的电流越小,电阻就越大 B.电阻器没接入电路时,电阻为零 C.导体两端电压越大,电阻就越小

D.甲物体的电阻可能比乙物体的电阻大

【例12B】一段导体两端的电压是3V时，它的电阻是12Ω，断开电源，导体的电阻是 A.0Ω B.12Ω C .4Ω D.3Ω

13..正确理解影响导体电阻大小的因素：

（1）导体的电阻是导体本身的一种性质.影响它的大小的内部因素是：导体的横截面积、导体的长度、材料；外部因素是：导体的温度

概括成公式是 R??l s（2）常温下，其阻碍电流的作用总是存在的，不会因导体两端有没有电压和导体中有没有电流而改变，但可以用导体两端的电压与通过导体的电流的比值来表示导体电阻的大小。即用电压和电流的比值来定义导体的电阻.

(3)大多数导体的电阻随温度的升高而增大,但有少数电阻随温度的升高而减小。白炽灯发光时与不发光时温度相差2000℃左右, 因而灯丝的电阻值变化也很大. 例如,家庭电珞中使用的100瓦灯泡灯丝在室温下的电阻值约为30Ω,而正常发光时电阻值可达484Ω。

注意：一般金属导体温度升高几度或十几度时,电阻值变化不超过百分之几, 因此在通常情况下常常忽略温度对电阻的影响.

【例13A】甲、乙、丙三根电阻丝材料相同,甲、乙的粗细相同, 但甲较长,乙、丙的长度相同,但丙较粗,则这三根电阻丝的电阻关系是

A..R甲﹥R乙﹥R丙 B.. R甲﹥R丙﹥R乙 C ..R甲=R乙=R丙 D.. R甲﹤R乙﹤R丙 【变型13】如图所示,AB、BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体, 将它们串联后连人电路中,比较这两段导体的电阻和通过的电流

A..RAB﹥RBC IAB﹥IBC B.. RAB﹤RBC IAB=IBC C.. RAB﹥RBC IAB=IBC D.. RAB=RBC IAB﹤IBC

【例13B】一个家庭照明灯泡，正常工作时电阻是R1，当灯熄灭时的电阻是R2，则R1 和R2的关系是

A.R1﹥R2 B. R1﹤R2 C .R1=R2