江苏省仪征市第三中学八年级物理下册 9.1 二力平衡教案 (新版)苏科版

课题 一、二力平衡（一） 1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件。 2、知道物体受平衡力作用时的运动情况。 3、了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。 自主空间 教学目标 重点难点 理解二力平衡的条件。 二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。 实验准备 小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒 教学流程 一、平衡状态及平衡力 1.平衡状态 观察以下几幅图，天花板上悬挂的电灯、桌面上静止的书、静止在斜面上的木块以及水平公路上匀速直线行驶的汽车。其中处于静止状态的有 ；处于匀速直线运动状态的有 。请在图中画出它们所受力的示意图 总结：物体在几个力的作用下处于 状态或 状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力就称为 。当物体在两个力作用下处于平衡状态时就称为 。 2．探究二力平衡的条件 猜想：当物体只受两个力作用处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力的大小、方向可能满足什么关系？ 探究过程： 步骤1 两个力方相相反，作用在同一直线上，研究两个力的大小对物体运动状态的影响； 实验控制条件 变化条件 硬纸板运动状态（开始运动/静止） 1

拉力F1、F2方相相反，作用在同一直线上 F1=F2 F1>F2 （或F1

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的作用。那么它在运动过程中（ ） A. 只受一个力 B. 受两个力 C. 可能受三个力 D. 可能受四个力 教学反思 课题 第九章 力与运动 一、二力平衡（二） 1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件。 2、知道物体受平衡力作用时的运动情况。 3、了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。 自主空间 教学目标 重点难点 理解二力平衡的条件。 二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。 教学流程 一、知识回顾： 1、二力平衡的条件： 、 、 、 。 2、物体在平衡力作用下处于 。 二、典例分析： 例1：关于平衡力，下列说法正确的是（ ） A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C．物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D．运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态 引导学生分析：首先明确二力平衡的条件是：同体、等值、反向、共线 缺一不可，物体在平衡力的作用下处于静止或匀速直线运动 例2：如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 （ ） A．0N B．50N C．150N D．200N 启发：由物体的状态确定受力情况，物体处于静止状态，应该受到平衡力，在竖直方向上受到重力和墙壁的摩擦力，所以这两个力大小相等。 三、基础练习

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