北京市第一五四中学七年级语文上册 第5单元 25《河中石兽》(第3课时)导学案

25《河中石兽》

学习目标：

1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2、理解实践出真知道的道理。 3、训练阅读文言文的能力。 学习过程：

一、交流感知： 1.通假字

曳铁钯 “____”通“____”，_________ 2.一词多义

岂能为暴涨携之去 （ ） 为 众服为确论 ( ) 必于石下迎水外啮沙为坎穴（ ） 3.古今异义

（1）二石兽并沉焉

古义：________ 今义： （2）尔辈不能究物理

古义：________ 今义： （3）是非木柿

古义：________ 今义： （4）阅十余岁

古义：________ 今义： （5）盖石性坚重

古义：________ 今义： （6）但知其一

古义：________ 今义： 4.词类活用

棹数小舟 （名词用为动词，_______） 二、研读共品：

1.故事中主要写了几位主要人物？“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？

三、互助释疑

寺僧、讲学家的方法为什么不对，而老河兵的方法是对的？

四、巩固拓展：

1、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思

（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 （2）岂能为暴涨携之去？ （3）沿河求之，不亦颠乎？

1

（4）一老河兵闻之 (5)至石之半 (6)求之下流，固颠 (7)然则天下之事?? 2、这个故事说明了一个什么道理？

3、本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

三、互助释疑：

寺僧、讲学家的方法为什么不对，而老河兵的方法是对的？

四、巩固拓展：

1、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思

（1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 （2）岂能为暴涨携之去？ （3）沿河求之，不亦颠乎？ （4）一老河兵闻之 (5)至石之半 (6)求之下流，固颠 (7)然则天下之事?? 2、这个故事说明了一个什么道理？

2

五、总结提高：

师友归纳本课所学内容，整理笔记。

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