苏教版四年级下册数学整理与复习教案

复习平行和相交。画平行线和垂线的方法。 教学过程： 一、复习三线：

边交流，边要求学生在本子上画一画： （1）画一条3厘米长的线段。

补充说明：线段有2个端点，可以度量，如“3厘米”。 （2）画一条射线。

补充说明：射线只有一个端点，另一端可以无限延长，不可度量。 （3）画一条直线。

补充说明：直线没有端点，两端都可以无限延长，不可度量。 二、复习角：

1、角按照度数，可以分成哪几类？请你从小到大地说一说？ 这5种分类中还有别的特点吗？

（如：直角、平角、周角的度数是一定的，而锐角和钝角的度数是有范围的。注意：像285o这样的角不是钝角，因为它已经超过了180o） 2、分别在本子上画出这5种角，并写个各自的度数。 3、关系：（说一说，写一写）

1周角=2平角=4直角 1平角=2直角 4、三角板中的角：

说说两块三角板各自的度数，并画一画（要加强分步指导，不然学生的画还是有困难的。）

在画好的三角板里标上各角的度数。 并算一算：90o＋30o＋60o=180o 90o＋45o＋45o=180o

指出：三角形三个角的度数加起来，应该是180o

把两块三角板的度数加起来，可能会得到哪些度数的角呢？（有序地算一算） 60o＋90o=150o 60o＋45o=105o 30o＋90o=120o 30o＋45o=75o 90o＋90o=180o 90o＋45o=135o 60o－45o=45o－30o=15o 三、复习平行与垂直 1、画平行线：

先画一条斜的直线，再在直线外点一个A点，过A点画已知直线的平行线。 注意巡视，可能有的同学已经把方法忘了，要指导。

2、画垂线

先画一条斜的直线，再在直线外点一个A点，过A点画已知直线的垂线。 指出：画的时候，要注意相交的地方，还要注意标上表示垂直的直角标记。 问：A点到已知直线的距离指的是哪一条？为什么？ 量一量，具体的距离是多少？ 四小结:今天你有什么收获? 五作业:

教学反思：

第三课时

教学内容复习观察物体、计算器、统计。 教学目标

1、复习有关观察物体的知识，发展学生的空间观念。

2、用计算器计算一些数据比较大或是步骤比较多的计算，体会用计算器计算的好处。 3、复习有关统计的知识，进一步掌握统计的有关知识。 教学重点

复习有关观察物体的知识，复习有关统计的知识，进一步掌握统计的有关知识。 教学难点

用计算器计算一些数据比较大或是步骤比较多的计算，体会用计算器计算的好处。 教学过程：

一、复习观察物体：

1、画小正方体：

一个小正方体有6个面，从某一角度观察，最多能看见它的3个面，分别是正面、侧面、上面。

学生在老师的指导下，分步画该小正方体。 2、思考书上的第15题。

（1）下面的图形分别是从左边物体的哪一面看到的？用线连一连。 （2）添一个同样大的正方体，从正面和上面看到的形状不变，可以怎样放？

（第一个问题比较简单，让学生独立回答。第二个问题可先让同桌互相先说一说，再指名有序地说一说。） 二、用计算器计算及统计： 1、计算下面各题：

1620÷36×24 321－7824÷48 （520＋208）×58 6336÷（897－798） 学生统一计算，指名校对得数。

2、老师按年级报每个班级的人数，学生用计算器较熟练的算出每个年级的人数及全校的合计数。

一年级：37、38、42、42、43、43、43（288） 二年级：36、35、45、44、44、44、44（292） 三年级：53、50、51、53、52、52（311） 四年级：50、50、49、48、51、51（299） 五年级：51、51、52、51、52、52（309） 六年级：51、50、50、53、50、51（305） 全校合计数：1804人

问：看了这份统计表，你能发现些什么？ 3、完成第21题 提醒学生注意：

（1） 别忘了上面的时间要写好

（2） 分段统计数据的时候，可以分别用不同的记号标上各个数据，这样便于检查 （3） 最后算出来的合计数要和题目提供的数据一致，否则就说明有遗漏或重复，

要再统计。

4、调查本班男同学的体重情况，然后填写表格。

（1）先可以问清楚今天在的男生一共有多少个，然后再开始调查。调查完了要检查数据是否正确。

看了这份统计表，你觉得我们班男生的平均体重大约是多少？为什么？ （2）根据统计表，学生在老师的指导下画统计图。 熟悉统计图的制作流程。 三.小结:今天你有什么收获? 四作业:

教学反思： 第四课时

教学内容复习认数。 教学目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉数位顺序表，能正确地进行读、写方面的练习。 2、能熟练地进行大数目之间的改写。 教学重点

学生进一步熟悉数位顺序表，能正确地进行读、写方面的练习。 教学难点

学生能熟练地进行大数目之间的改写。 教学准备 数位顺序表。 教学过程:

一、结合前面的作业补充部分练习：（要求学生画在本子上） 1、过点画直线、射线和线段。

（1）、过一个点，画直线，怎么画？有多少条？ （2）、过一个点，画射线，怎么画？有多少条？ （3）、过两个点，画直线，怎么画？有多少条？ （4）、过两个点，画线段，怎么画？有多少条？

画完之后比一比：（1）和（2）都是有无数条，但直线是可以向两端无限延长的，射线只可以向一端无限延长，所以画出来的效果还是有区别的。 （3）和（4）都只能画一条，但直线两端都出头的，线段不出头 小结：过一点，可以画无数条；过两点，只能画一条。

2、画平行线和垂线。

先画一条已知直线和A点，分别过A点画平行线和垂线。 注意：（1）区别“垂线”和“距离”。

（2）画的时候一定要规范，用方法而不能凭经验。

3、把一根绳子对折再对折，从中间剪一刀，该绳子变成了几段？ 老师画示意图，学生再观察，发现是5段。 二、复习认数：

1、学生在本子上写出数位顺序表，并标上“个级”、“万级”、“亿级” 。 （1）老师在数位顺序表下，写一个数：30800254009 让学生读一读，说说在读数的时候怎么处理0的问题。 把这几个0分别换一下位置，再读：38025004900