湘教版仁爱版初中英语八年级上册Unit 3Topic 1 Whats your hobbyword教案C(2)

Topic 1 What’s your hobby?

教学内容分析及课时分配建议：

本话题围绕业余爱好而展开。主要内容包括：由Helen和 Wen Wei谈论空闲时间做什么引出话题--What’s your hobby ?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识used to do sth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。本话题除了介绍常见的业余爱好。如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。如：制作剪贴薄。还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d 第二课时：Section B—1a,1b,1c,2,3

第三课时：Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b 第四课时：Section C—1a,1b,2,3

第五课时：Section D-Grammar and Functions,1,2,Project

第三课时（Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b）

教学设计思路：

本课主要是继续学习表达喜欢做某事的句型及业余爱好。首先让学生列举所学过的表示喜欢的句型，并让学生进行同义句转换练习，为完成2做准备。完成了2后，让学生先看3a的图片说短语，学习新词汇后立即完成3a的听力任务。通过2和3a两个活动，学生已经为3b的结对活动做好了准备。于是紧接着让学生进行对活动完成3b。最后进行4a和4b 的语音训练，完成本课时。 Ⅰ. Teaching aims

1. Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

be interested in , be fond of , pet , collect, plant （2）继续学习表达喜欢做某事的句型。 2. Skill aims:

（1）能够听懂有关表示喜欢的话题。

(2）能够与他人沟通，交流自己的业余爱好。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

（1) 掌握表达喜欢的各种句型。 (2) 能够正确表达业余爱好。 2. Difficult points：

(1) 熟练运用表示喜欢的句型。 (2) 熟练表达各种业余爱好。 Ⅲ. Learning strategies

1. 善于收集归纳相同意思的不同表达方法。如：本课中的多种表达喜欢的句型。 2. 注意单词、短语及句子的重读。 Ⅳ. Teaching aids

多媒体课件/图片/录音机/小黑板 V. Teaching procedures

Stage 1（10mins）：Getting the students ready for learning Student Step Teacher activity activity purpose Designing

Greet the Ss , learn more Learn more ways of 通过让学生回顾ways of expressing likes . expressing likes. 已经学过的表示喜欢的句型，引出T: Good morning , boys and girls . Ss: Good morning, 更多的新句型，导Mr. ... 入到本课。 T: We have learned several ways of expressing likes and dislikes . Who can summarize them? S1: like / love /enjoy doing sth. T: Very good . Who else ? S2: be interested in doing sth. S3: be fond of doing sth. 1 (Class activity) T: Fine. Don’ t forget “prefer”! Who can tell us how to use it ? S4: Prefer doing T: Now ,I’d like some sth. students to do the exercises on the Bb. Xxx, you do No.1 , Xxx, No.2 and Xxx, No.3 . The rest of you can do them on your exercise book . T: Now , let’s check their answers .No.1 , is it Ss: Yes . right ? T: ... Ss: ...

Remark：为了强化学生灵活运用这些句型，教师可以让学生做几个同义转换的练习。教师可以用小黑板或大屏幕把题目展示出来。 Stage 2（5mins）：Finishing 2 Designing Step Teacher activity Student activity purpose Let the Ss listen to 2 and Listen to 2 and fill 让学生听懂表示fill in the blanks. in the blanks. 喜欢的句型。完成2。

T: Now, you know you can use different ways to express 1( Individual work) the same idea . When you are writing or talking , try to use these expressions correctly . Next, you will