小学科学实验操作培训手册（四年级下册修订）

布。

序号 11 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 探究彩虹形成的条件 实验器材 黑色卡片、镜子、剪刀、橡皮泥、白色卡片、手电筒碗 实验步骤 1．在黑色卡片上方剪一条水平的缝隙，折起卡片的底部，使卡片能立起来。 2．在碗里倒入半碗水。将镜子倾斜45度放在碗里，使之一半在水下，一半在水上，用橡皮泥固定住。 3．把黑色卡片立起来，细缝正对着镜子，并将白色卡片放在它前面。 4．让手电筒的光透过细缝照在镜子上。调整光柱、碗和白色卡片的相对位置，直到能在白色卡片上看到彩虹。 实验现象 实验结论 备注说明 在白色卡片上能看到彩虹。 彩虹形成的条件：阳光、小水滴。 镜子与水构成的三角形形成了一个棱镜。当光线通（该实验过棱镜时，每种颜色的光会以不同的速度传播，从而弯需要注意曲成不同的角度，白光被切分为一个光谱，所以就能够的问题提

示等） 看到反射在白色卡片上的彩虹了。 这个实验做法不唯一，鼓励学生创新实验材料。

序号 12 类别 分组 实验类型 观察实验 实验目的 通过观察地图和地球仪发现地球的表面有什么 实验器材 世界地形图 地球仪 观察步1．观察地图和地球仪，发现蓝色的表示海洋、黄骤、现象褐色的表示高地、绿色的表示平原，地球的表面积很大，和结论 有5.1亿平方千米，地球表面陆地面积占29%，海洋面积占71%。 2．观察地球陆地上各式各样的地形、地貌：山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等。 3．通过观察发现地球仪上有经线、纬线、赤道、五带分布。 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） 注意保护好实验器材，观察结束，要收集好器材。

序号 13 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 学会正确使用测力计测量物体的重力 实验器材 测力计 钩码 各种被测物体 实验步骤 1．使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。如果没有指到0刻度，需要调整一下。 2．用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上重物(钩码)，把重物提起。注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量结果。读数时，重物必须悬空，让视线与指针相平。 实验现象及结论 备注说明 （该实验 1、每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力测力计可以测量物体的重力 需要注意时不可超过这个最大数值，否则会损坏测力计。 的问题提示等） 2、待示数稳定后再读数。

3、不用刻度已被损坏的弹簧测力计。

序号 14 类别 演示 实验类型 探究实验 实验目的 探究固体热胀冷缩的性质 实验器材 酒精灯 固体热胀冷缩实验仪器一套 实验步骤 1．加热前，观察铜球刚好能从铁环通过。 2．将铜球在酒精灯火焰上加热。 3．观察加热后的铜球能不能从铁环通过。 4．将铜球在冷水里浸一下，观察能不能从铁环通过。 实验现象 加热后的铜球不能从铁环通过，将铜球在冷水里浸一下，发现铜球又能从铁环通过。 实验结论 固体有热胀冷缩的性质 备注说明 注意不要用手碰加热以后的铜球，待它冷却后，再（该实验收集实验器材。 需要注意的问题提