小学科学实验操作培训手册（四年级下册修订）

附件1

小学科学实验操作培训手册

（四年级下册）

编制组长姓名： 王兰芳

青岛市黄岛区小学科学教研组

2014年2月

目 录

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 实验名称 液体的热胀冷缩实验 气体的热胀冷缩实验 认识岩石 温度对岩石破坏作用实验 土壤成分实验 不同种类土壤渗水实验 光的直线传播实验 课本页码 类别 备注 2 4 9 14 19 22 31 34 36 39 39 49 54 4 27 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 演示 不同面镜中成的像 光的折射实验 10 白光的分解实验 11 彩虹的形成实验 12 地球仪的使用 13 测量重力 14 固体的热胀冷缩实验 15 模拟水土流失实验

序号 1 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 探究液体热胀冷缩的性质 实验器材 烧杯 热水 吸管 带橡胶塞玻璃瓶 有色饮料 实验步骤 1、在玻璃瓶内倒入有色饮料，插上吸管，观察液面到达的地方，并做好记号。 2、向烧杯内倒入适量的热水，将玻璃瓶放进烧杯，可明显看到吸管内饮料的液面不断升高。将玻璃瓶取出，随着吸管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 实验现象 向烧杯内倒入适量的热水，将玻璃瓶放进烧杯，可明显看到吸管内饮料的液面不断升高。将玻璃瓶取出，随着吸管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 实验结论 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） 液体有热胀冷缩的性质 1、玻璃瓶带上橡胶塞，实验现象会更加明显一些。 2、饮料可以用其它染色溶液代替。

序号 2 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 探究气体热胀冷缩的性质 实验器材 烧杯 锥形瓶 小气球 细线 盛开水的保温瓶 实验步骤 用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，放入冷水中，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 实验现象 瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 实验结论 备注说明气体有热胀冷缩的性质 锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，（该实验可预先向瓶内吹一些气，气球选择壁薄一些的。 需要注意的问题提示等）