新北师大版六年级上册数学 百分数的认识

新北师大版六年级上册数学 百分数的认识

张新荣

课 题： 百分数的认识

学习目标：1.经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的

意义，会正确读百分数。

2.在具体情境中，解释百分数的意义。 3.体会百分数与日常生活的密切联系

学习重点 理解百分数的意义，体会百分数的必要性 学习难点：理解百分数的意义

学习准备：1．让学生课前收集百分数的资料。

2、课件

学习过程 一、定向诱导

1、师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？今天我们一起来认识百分数。（板书：百分数的认识） 2、出示学习目标

二、自学探究（出示自学提示）

1、观察39页表，他们三人投中次数各占投篮次数的几分之几？ 2、能一眼看出我们三谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？你打算怎么办？

3、三个分母为100的分数表示什么。

4、把分数化成分母是100的分数由什么好处？（便于比较）

5、日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数，百分数的形式是什么？

6、39页三句话中的百分数都表示什么呢？（板书：都表示投中次数占投篮次数的百分之几） 三、展示答疑

1、这个百分数是（ ）和（ ）比较的结果。这个百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。

2、欣赏了这么多的研究成果，你知道百分数表示什么了吗？ 板书：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，

师：这句话中有几个数？（两个）对，其实百分数表示的是两个数之间的一种关系，是一种倍数关系。百分数又叫做百分率或百分比。（齐读概念） 四、拓展延伸

师：认识了百分数的意义，我们一起来看这样几道题如何解决。 1. 练一练：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？

2．试一试：根据下面每个百分数的意义填空。

①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的 ；男生与女生的人数比是（ ）︰100。（沟通百分数与分数、百分比的关系）

②六年级一班学生的近视率是20%。（沟通百分数与百分率的关系） （ ）的人数占全班人数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分

数 由此及彼）

③一本书已看了40％（开放性）

（ ）是（ ）的（ ）%。（还可以怎么填？） 3．选择合适的百分数填空。

108% 45% 98% 99% 100% 55% 2% ①小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（ ）。

②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（ ）。

③某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（ ）。 （问：为什么选择108%？其它百分数合适吗？） ④一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）。

⑤我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（ ）。 五、反馈总结 这节课你有什么收获？

板书设计 百分数的认识

意义：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，

写作22% 读作：百分之二十二