人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练

习D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 填空题 (共5题；共23分)

1. （5分）文学常识和名著阅读填空。

①《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，著有诗集《________》《春水》。

②《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，《孟子》是________所作，是儒家经典之一。

③宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天书上明明戒说：‘临敌休急暴。’是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军。他必有计策。快教三军且退。”

选段中出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？________ 2. （5分）考考你：

《朝花夕拾》是中国现代伟大作家________（作者）的散文集，试举出其中的两篇：《________》、《________》 3. （3分）《出师表》选自________，作者________。表，是________的一种文体。 4. （4分）《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：________

5. （6分）《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受，将________和________融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

二、 单选题 (共5题；共10分)

6. （2分）对下面这首诗理解不正确的一项是（ ） 江上 董颖①

万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

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摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。 A . 诗的前两句用“万顷”、“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，创造出开阔明朗的意境。 B . “镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。

C . 用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，也表达了诗人羁旅漂泊的离情别绪。 D . 全诗由江上景写到心中情，格调灰暗，表现出诗人颓废悲观的屡屡情思。 7. （2分）指出正确的一项（ ） 万里赴戎机，关山度若飞。

A . 描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。 B . 描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。 C . 描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。 D . 描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。 8. （2分）下列作家、作品、朝代（或国别），对应不正确的一项是（ ）。 A . 陶渊明——《归田园居》——南朝 B . 屈原——《九章》——战国 C . 刘勰——《文心雕龙》——南朝 D . 狄金森——《篱笆那边》——美国。

9. （2分）对《己亥杂诗》这首词理解不当的一项是（ ）。

A . “浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。 B . “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。 C . “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D . “更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。

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10. （2分）对《游山西村》理解有误的一项是（ ）

A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。 B . 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C . 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

三、 诗歌鉴赏 (共5题；共52分)

11. （7分）阅读古诗《次北固山下》，完成小题。 次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）颔联写船上所见景，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，________；“风正”，________。 （2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 12. （12分）阅读下面两首诗歌，完成小题。 （甲）江上 【宋】王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 （乙）江上 【宋】董颖

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万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。

（1）两诗同是描写秋天的天空，甲诗中________一词写出了天空暮云低垂的景象，乙诗中________一词写出了晴空无云的景象。

（2）两诗同是借景寓意，甲诗中的景物描写蕴含了________的哲理，乙文中一改以“柳”寓“留”的惜别之意，通过“系”字表达了作者________的情感。

13. （22分）品读下面的诗歌，按要求回答问题 望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？ 14. （9分）阅读下面这首诗，回答后面题目。 己亥杂诗

浩荡离愁白日斜 ， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。 （2）这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？ （3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ 15. （2分）阅读下面这两首古诗，完成小题。 山房春事（其二）

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