西师版五年级数学上册总复习教案

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总 复 习

本单元是全册内容的总复习，教材分成两个部分安排。第一部分侧重知识的比较，突出知识的要点，结合整理安排了少量的基础训练。第二部分重在复习，通过一定的综合练习，巩固基础知识，提高学生综合运用知识的能力。 三维目标： （一）知识与技能

1、帮助学生进一步加深对小数乘除法、四则混合运算、图形的变换和面积计算、倍数与因数、可能性的理解，提高掌握水平。

2、使学生进一步沟通并完善知识间的联系，形成完整的认知结构。

3、进一步提高学生的计算能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的信息素养，发展学生的空间观念。 （二）过程与方法

通过想一想，议一议，说一说，结合练一练让学生将本册教材所涉及的知识进行归纳梳理，使之系统化，条理化。 （三）情感态度与价值观

让学生感受学习数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的信心。 重点：

1、小数乘除法和四则混合运算的法则与顺序。

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2、图形的面积计算。

3、图形的平移、旋转与对称特点和方法。 4、确定可能性。 5、倍数与因数概念。 难点：

1、小数乘法积的小数点位置和除数是小数的商的小数点位置的确定。

2、质数与合数的辨析。

3、图形的变换和运用多边形求积公式解决实际问题。

教材在总复习内容的编排方式上，强化了全册知识的有序整理，将本学期学过的知识概括为：小数的乘除法和四则混合运算；图形的变换和面积计算；用字母表示数；倍数和因数四个方面，并且有些部分通过提示性的问题，引导学生进行知识整理。这不但突出了知识的重点，也突出了知识的难点，这是本册教材编写上的一个特点。它不仅符合学生年龄特征和学习水平，而且有利于教师在教学中将整理和复习有机的结合起来，为今后进一步学习打下坚实的基础。

通过系统的复习，让学生学会复习知识的方法，初步感受到复习的必要性，逐渐养成自觉复习所学知识的意识和良好的学习习惯。在复习过程中，让学生进一步反思本册内容掌握的情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受到学习数学的意义与价值，培养学好数学的信心。

总之，通过复习，使学生加深理解本册教材各部分之间的内在联

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系，使学生对本学期所学的知识得以巩固和加深，计算能力、推理能力、操作能力、空间想象能力、统计能力和解决实际问题的能力都得到提高，从而达到本期规定的学习目标。

1、小数的乘除法和四则混合运算

【教学内容】

教科书第141～142页第1~4题，练习二十九第1，3，4，5，6，7题。 【教学目标】 （一）知识与技能

1．让学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法的口算、估算和笔算。 2．让学生理解整数四则运算定律对小数同样适用，能够正确运用这些运算定律进行小数四则混合运算的简便运算。 3．进一步提高学生的计算能力。 （二）过程与方法

通过回忆、对比、讨论与交流，将小数乘除法这部分所学知识进行归纳整理。

（三）情感态度与价值观

进一步理清知识难点，增强学习的信心。 【教学重点】

小数乘除法的计算方法、小数四则混合运算的运算顺序。

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【教学难点】 除数是小数的除法、应用定律和性质进行简便计算。 【教学过程】

一、复习小数乘除法的计算法则 1、知识回顾。

小数乘法和除法这两部分内容，分别学了哪些内容？

同桌的两名同学合作整理小数乘法和除法这两部分内容。再全班汇报交流、展示。在学生交流的基础上，最后可整理如下： 小数乘除法计算方法小数乘法 小数除法 近似值积的近似值 商的近似值 循环小数 2、知识复习

怎样计算小数乘法？小数乘法的计算方法与整数乘法的计算方法有哪些地方相同和不同？

学生回答小数乘法的计算方法后，重点比较小数乘法与整数乘法的计算法则有什么不同，再提醒学生注意在积中点小数点时哪些地方容易出错。比如积的小数位数不够时，要用“0”补位。学生再现知识后，计算下列各题：

0.16×1.7 2.8×75 1.36×0.05

学生独立计算，教师巡视，集体订正。对计算有困难的学生，要及时帮助指导。