教育经济学意义

当前位置 第一章 教育经济学概论 第三节 教育经济学的对象和方 法 三、学习和研究教育经济学的意义

任何学科及其理论的形成都来自于实践，反过来又指导实践，为实践服务。教育经济学作为一门应用性较强的学科，对于它的学习和研究，无论是指导实践，还是促进教育和经济科学的进一步发展都具有重要的意义。

1．有助于正确认识教育与经济的相互关系，促进教育与经济的协调发展。 教育经济学以定性和定量相结合的方法充分地论证了教育的经济价值和教育与经济之间的相互关系及其运动规律。一方面，教育可以促进经济的发展；另一方面，教育的发展要受到经济发展的制约。只有教育事业的发展和国民经济发展的水平及需求相适应，才能促进国民经济持续稳定的发展。教育经济学对这些问题的研究和阐述，可以使人们充分地认识到教育在国民经济发展中的重要的地位和作用，高度重视并大力发展教育事业，正确认识和处理教育与经济的相互关系，进而促进教育与经济的协调发展。

世界上不少国家的经验证明，教育投资不足和教育事业滞后，会因教育所培养的劳动力和专门人才的数量不足或质量不高而影响经济与社会的发展；反之，教育投资膨胀和教育发展过度，会因教育过多的占用社会劳动和物质资源而影响国民经济其他部门的发展，并造成其他一些不良后果。在我国社会主义现代化建设中，一条重要的经验教训就是曾经一度没有安排好教育发展与经济发展之间的比例关系。在社会主义市场经济条件下，虽然市场机制将在社会资源配置中起基础性作用。但是，由于教育是一种社会公益事业，要保证教育的公平，进而促进社会的公平，政府就应在教育资源的配置中起主导作用。因此，就必须根据国民经济发展的规模、速度和结构科学、合理的配置教育资源，必须认真学习和研究教育与经济的相互关系理论。 2．有助于政府教育决策的科学化

决策科学化的重要条件是对客观事物及其规律的正确认识，对信息充分及时的掌握。在政府的宏观教育决策制定中，诸如在一定经济发展水平下，政府应为教育分配多少财政资金，在三级教育中应如何分配这些资金，采取何种制度、政策才能有效地使用这些资金，以及如何协调教育和经济社会发展的关系等等，都依赖于教育经济学的相关研究和结论。并且教育经济学的有关对策性研究还可以根据不同的客观条件，给出可供选择的各种方案，供决策择优。这些不仅为政府的教育和教育投资决策提供了理论依据，还有助于决策的科学化，减少决策的随意性和盲目性。

3．有助于学校提高管理水平，提高资源的使用效率

从我国的实际情况看，一方面，各级各类教育投资短缺，尤其是中小学教育经费不足；另一方面，在各级各类教育中也存在着教育投资利用效率不高，人力、物力、财力浪费的现象。因此，优化教育资源的配置，提高办学效益，力求用较少的教育投资，培养出数量更多、质量更好的人才，是摆在广大教育管理者面前的一项重要任务。而教育经济学揭示了经济规律在教育领域中的作用及其特点，阐述了影响教育投资利用效率的因素、提高办学效益的途径和计量与评价教育投资利用效率的方法。对于这些理论的学习和进一步研究将有助于提高学校管理者的管理水平，加强教育资源的经济核算，节省有限的教育投资，从而提高学校的办学效益。

4．有助于受教育者个人及其家庭做出合理的教育决策

个人与家庭应该花费多少资金用于教育活动？应该选择接受什么类型和层次的教育？这些问题可以从教育经济学中找到答案。教育经济学通过分析教育或专业的成本与未来收益，指导人们在就业与受教育之间，在接受何种程度与何种专业类型的教育之间做出合理的选择。 5．有助于教育和经济科学的丰富和发展

交叉学科的不断出现，各学科间的相互渗透、相互影响不断加深，是当代科学发展的重要特点。它将推动各学科的发展，加深人们对自然和社会的认识。作为新兴的经济科学和教育科学之间的交叉科学——教育经济学，它的研究与发展固然要以经济科学和教育科学为基础。同时，它的研究与发展，也可以丰富教育科学和经济科学，并促进它们的进一步发展。

总之，教育经济学作为一门应用性较强的科学，对于它的学习和研究，无论在理论上，还是在实践上都有着重要的意义。而教育和经济的发展，又不断地向教育经济学提出新的研究课题，推动着教育经济学的发展。

学习本节其它内容:

一、教育经济学的研究对象 二、教育经济学的研究方法