北语201103考试批次《美学》（大作业）

201103考试批次 《美学》大作业

学生姓名 张燕 学习中心 肥东奥鹏 学号 090905211000024 考 号:910641230 专 业 汉语言文学 年级层次0909

2011年 1月

北京语言大学网络教育学院

《美学》期末试卷

注意：

本学期所布置的大作业，请同学一律按照以下要求执行：

1) 提交起止时间：2011年1月24日-3月20日23:00； 2) 考号为奥鹏卡号的后9位数字：

3) 大作业考核课程包括：公共关系学、管理心理学、管理心理学(文员方向)、国家社会与文化(上)、英语国家概况(Ⅰ)、国家社会与文化(下)、英语国家概况(Ⅱ)、金融英语、金融英语(商务方向)、美学、美学(文员方向)、秘书学、民间文学、企业财务报表分析、人际交往与沟通艺术、人际交往与沟通艺术(商务方向)、日本经济、日本概况、日本文学史、日语概论、商贸英语、商贸英语（商务方向）、诗歌专题、唐宋古文研究、外国文学作品选、现代广告学、小说专题、行政管理学、行政管理学(文员方向)、英语电影赏析、英语电影赏析(商务方向)、英语商务通论、英语语言学、影视文学、证券投资与管理、中国古代物质文化；

4）以下课程需学生用英语作答，涉及课程如下：国家社会与文化（上）、国家社会与文化（下 ）、金融英语 、金融英语(商务方向)、英语电影赏析、英语电影赏析（商务方向）、英语国家概况(Ⅰ)、英语国家概况(Ⅱ)、英语商务通论 、英语语言学。

5) 大作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的大作业，以纸介回寄的作业一律视为无效；

6）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的大作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按0分处理； 7) 提交文档要求：提交的文档格式为doc、rar，大小10M以内；

8) 必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的大作业，将酌情扣分。 写作要求：

从下列题目中任选一个题目，自拟题目，结合所学理论知识和相关资料，写一篇小论文。要求有论点、论据和论证过程，立论要鲜明,内容要新颖，表达清晰，文笔流畅，字数2000以上。 格式上：

1、标题： 2号，宋体加黑，居中排列。 2、正文： 4号宋体。

3、引文与注释：文章中直接应用的资料来源必须指明出处或专用名词而又需解释的应在其后标注①、②、③??。并在页底脚用5号宋体标注。 参考题目：

1、试述审美欣赏中的再创造。 2、人格美之我见。 3、论日常生活的审美化。

4、“含不尽之意于言外”与中国作家的审美追求。

5、从“夕阳无限好，只是近黄昏”看审美心理的复杂构成 。

谈文学欣赏的再创造

【摘要】文学欣赏是文学作品在读者方面引起的一种思维活动。由于文学作品具有唤起读者愉悦的审美机制,具有形象的间接性和意象性,具有概括社会生活的广阔性与表现内心世界的丰富性等特点,所以欣赏文学作品必须进行再创造;又由于文学欣赏的再创造必须是自觉自愿的,必须具备一定的艺术思维能力才能完成,所以它同时受到欣赏者自身素质的制约。理清关系,把握规律,充分发挥文学欣赏再创造的作用,才能保证文学作品应有的社会意义。

【关键词】文学欣赏;再创造;主观条件;客观条件

文学欣赏是文学作品在读者方面引起的一种思维活动,也是读者以文学形象为审美对象所进行的感受、体验和理解的一种审美活动。文学欣赏活动离不开再创造。文学欣赏的再创造,表现为欣赏者以作品的客观内容为基础,结合自己的直接或间接的生活经验,去感受、认识、补充、丰富欣赏对象。构成文学欣赏活动需有主观、客观两个方面的条件。主观条件是欣赏者的艺术思维能力,客观条件是文学作品,即欣赏对象。文学欣赏的再创造必然受这两个条件的制约。

一、文学欣赏的再创造受欣赏对象的制约

(一)文学作品中的空白点要求欣赏者进行再创造

作者的语言,无论是叙事、写人,还是状物、绘景,都经常会出现表面残缺不全的语言空白点,在人们感叹“书不尽言,言不尽意”的同时,又会惊喜地发现,这些空白点并没有影响信息的传递,甚至相反,它往往具有更浓的文学味,并且传递出了一定的美学信息。这是因为优秀的文学作品具有唤起读者愉悦的内部固有的审美机制。这一特点意味着当读者的审美活动介入之后,便会产生审美实践的效应。

荣获我国首届“中国诗人奖——终生成就奖”的老诗人卞之琳有一首诗《断章》,这是一首写于20世纪30年代而至今人见人爱的玲珑佳作:

你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。

诗中的“你”与“楼上人”都在看风景,但所见风景却大异其趣。明月装饰窗户,也许是“你”眼里的风景,也许是“你”对清新美妙境界的期冀。而“你”却成为别人的梦的中心,足见“你”的无瑕与可恋。你的出现使这一片“风景”富有灵气,这一方自然蕴含了天机神韵。意境之美,美不胜收。然而,这首诗的审美价值,更在于它自身的不少空白点。比如,“你”到底是怎样一个形象,“楼上人”又是怎样的形象呢?这给再创造提供了自由的空间。不同时代、不同层次的读者完全可以借助诗作本身固有的内涵进行联想、想像、再创造。完全可以把“你”想像成一个知书达礼、极有涵养的旷世美人,并以此为关切点,一睹诗作通透的全貌。“你”按捺不住闺中的寂寞,独自下楼来到桥头,观赏夜景,消闲身心。“你”看到明月掩映“你”的绿窗小阁,“你”在醉心地捕捉这