（浙江学考）2018高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 14 六国论检测

14 六国论

一、重点实词、虚词| 文言实词、虚词要记住

1．实词：弊、率、固、厥、举、判、与、迁、速、再、殆、使、当 2．虚词：而、之、也、以、则、其、于、者 二、识记通假| 奥妙无穷方块字 ①暴霜露(同“曝”，pù，冒着) ．②暴秦之欲无厌(同“餍”，满足) ．③当与秦相较(同“倘”，如果) ．三、一词多义| 看我七十二变

??②具备→③心得，收获→④中意，适合得?⑤得意，满足→⑥贪得

⑦能够，可以→⑧应该，应当→⑨适宜，得当，对的??⑩恩惠，感恩→?道德，有德之人

例：①小则得邑，大则得城(得到，获得) ．秦城恐不可得，徒见欺(得到，获得) ．较秦之所得(得到，获得) ．

②积善成德，而神明自得，圣心备焉(具备) ．

①得到，获得

③古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(心得，收获) ．．④聚精会神，相得益彰(中意，适合) ．⑤意气扬扬，甚自得也(得意，满足) ．⑥戒之在得(贪得) ．⑦诚不得已(能够，可以) ．

则吾恐秦人食之不得下咽也(能够，可以) ．未得与项羽相见(能够，可以) ．

孔子下，欲与之言，趋而辟之，不得与之言(能够，可以) ．⑧吾得兄事之(应该，应当) ．⑨此言得之(适宜，得当，对的) ．

⑩所识穷乏者得我与(同“德”，恩惠，感恩) ．?尚得推贤不失序(同“德”，道德，有德之人) ．四、古今异义| 词语的昨天和今天 ①其实百倍(其实：它的实际数量) ．．

②思厥先祖父(祖父：祖辈和父辈) ．．③然后得一夕安寝(然后：这样以后) ．．④至于颠覆(至于：以致，以至于) ．．⑤可谓智力孤危(智力：智谋和力量) ．．⑥刺客不行(不行：不前往) ．．

⑦犹有可以不赂而胜之之势(可以：可以凭借) ．．⑧而从六国破亡之故事(故事：旧事，前例) ．．五、词类活用| 词性变化含义迥 ①不能独完(形容词作动词，保全) ．

②小则获邑，大则得城(形容词作名词，小的方面，大的方面) ．．③以地事秦(名词作动词，侍奉) ．

④至于颠覆，理固宜然(名词作状语，按道理) ．⑤义不赂秦(名词作动词，坚持正义) ．

⑥是故燕虽小国而后亡(名词作状语，在……之后) ．⑦李牧连却之(动词的使动用法，使……退却；击退) ．⑧惜其用武而不终也(形容词作动词，坚持到底) ．

⑨以事秦之心礼天下之奇才(事：名词作动词，侍奉。礼：名词作动词，礼遇，以礼相．．待)

⑩并力西向(名词作状语，向西) ．

?则吾恐秦人食之不得下咽也(名词作动词，吞下) ．?日削月割(名词作状语，一天天，一月月) ．．六、文言句式| 特殊句式多留意

①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(判断句) ②赂秦而力亏，破灭之道也(判断句) ③与嬴而不助五国也(判断句)

④是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也(判断句) ⑤下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(判断句) ⑥赵尝五战于秦(状语后置句) ⑦其势弱于秦(状语后置句) ⑧洎牧以谗诛(被动句)

⑨而为秦人积威之所劫(为……所，被动句) ⑩为国者无使为积威之所劫哉(为……所，被动句) ?至丹以荆卿为计(以……为，固定句)

?苟以天下之大，下而从六国破亡之故事(定语后置句)

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?较秦(受赂)之所得与战胜而得者(省略句) ?思厥先祖父，暴(于)霜露，斩荆棘(省略句) ?子孙视之不甚惜，举(之)以予人(省略句) ?(诸侯)奉之弥繁，(秦国)侵之愈急(省略句)

贪欲之害，小则害己，大则误国。苏洵曾曰：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国被秦各个击破，赂秦可谓一大忌。但看古之兴衰，我认为六国灭亡恰恰是因为人性的贪欲。就如苏洵所说“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”。就是因为贪欲使合纵人心不齐，各国君主心怀私欲和猜忌。也是因为贪欲，在秦的离间计前，赵国被利益蒙蔽了双眼，最终六国破灭。“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。”

一、夯实基础

1．下列各项中，加点词语的解释有误的一项是( )

【导学号：82160044】

A．破灭之道也 ．B．始速祸焉 ．

C．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 ．D．则胜负之数 ．B [B项，速：招致。]

2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( ) A．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 ．．B．至于颠覆，理固宜然 ．．

C．且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危 ．．D．下而从六国破亡之故事 ．．

B [B项，颠覆：都是“推翻(政权)”的意思。A项，“其实”，古义是两个词，“其”，它的，“实”，实际。今义是副词，表示所说的是实际情况。C项，“智力”，古义是两个词，“智”，智慧，相当于现代汉语中的“智力”，“力”，力量。“智力”的今义是指“人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力”。D项，“故事”古义是两个词，“故”，过去的，“事”，事情。“故事”可译为“旧事，前例”。“故事”的今义是“真实的或虚构的用作讲述对象的事情”。]

3．下列各句的句式与例句相同的一项是( ) 例句：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

3

道：原因 速：加速 殆：几乎 数：运数

A．举以予人，如弃草芥 B．赵尝五战于秦

C．为国者无使为积威之所劫哉 D．斯用兵之效也

D [D项与例句都是判断句。A 项，省略句； B项， 状语后置句；C项，被动句。] 4．下列各组句子中加点的词语，意义相同的一项是( ) A．或曰：六国互丧，率赂秦耶/或未易量 ．．

B．赂秦而力亏，破灭之道也/起视四境，而秦兵又至矣 ．．

C．则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣/至于颠覆，理固宜然 ．．D．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地/日削月割，以趋于亡 ．．

C [C项，“固”意义相同，都是“本来”的意思。A项，两个“或”，前一个意思是“有人”，后一个意思是“或许，也许”。B项，两个“而”，前一个译为“就”，后一个译为“可是”。D项，两个“以”，前一个意思是“才”，后一个译为“因而”。]

二、阅读训练

阅读下面的文言文，完成5～8题。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明．．．日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事．．秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ．

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的—项是( ) A．子孙视之不甚惜 ．B．举以予人 ．

C．故不战而强弱胜负已判矣 ．D．此言得之 ．

D [D项，得：得当，正确。]

6．下列句子中，“以”字的用法和意义与例句相同的一项是( )

【导学号：82160045】

例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡 ．A．以地事秦，犹抱薪救火 ．B．举以予人，如弃草芥 ．C．不赂者以赂者丧 ．D．日削月割，以趋于亡 ．

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视：看待、对待 举：拿 判：判定、决定 得：得到，获得

C [C项与例句中的“以”都是介词，因为。A项，介词，用。B项，连词，来。D项，连词，表结果，以致。]

7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )

A．本选段主要论述分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”作者从诸侯割地赂秦而造成的双方土地得失变化与诸侯赂秦的情形和结果两方面进行论证。

B．本选段以诸侯国与秦国双方土地消长的事实为例，证实由于“赂”而造成的损失远远超过由于战争而造成的损失，以割地赂秦的事实说明赂秦之害，从而得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。

C．本选段将三个国家“祖先”得来土地之艰与子孙奉献土地之易在程度上对比，说明弊在赂秦；将诸侯之地有限与暴秦之欲无厌对比，从道理上说明“不战而强弱胜负已判矣”。

D．本选段最后引证苏代的话做比喻论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，说明以地事秦犹“抱薪救火”的道理，把“不赂者以赂者丧”的观点阐述得入木三分。

D [D项中“抱薪救火”的道理不是用来论证“不赂者以赂者丧”的分论点。] 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。

译文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

译文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________

【答案】 (1)六国(由于贿赂秦国而)失去的地盘，比他们由于战败而失去的地盘，它的实际数目也要多到百倍。

(2)想想他们的祖先，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才得到很少的土地。

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