(名师整理)最新语文中考二轮复习：古诗词阅读(七年级下册第6单元)(含答案解析)

独怆然而涕下！

1．下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）

A、陈子昂登上幽州台，缅怀追念，顺着历史的时间轴往前追溯，却看不见九百多年前的那位燕昭王，古代那些能够礼贤下士的圣君，不禁长叹:再也看不到的明君。

B、诗人放眼后世，同样看不到广纳贤才的君主，胸中不禁波澜涌动，感慨不已。

C、诗人想到宇宙茫茫，大地辽阔，自己一个人站在这里，谁能来倾听这一番豪情美意?赏贤任能的英明君王啊，我一定会实现自己的伟大抱负。

D、诗人怀才不遇、壮志难酬，没有一个知音，内心满怀孤独、寂寞和悲愤，独自悲伤地流下眼泪。

1．C(无“赏贤任能的英明君王啊，我一定会实现自己的伟大抱负”之意) 2．下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ） A、诗人登上幽州台，思绪万千，想到了过去、现在和未来。 B、诗人往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

C、眺望远方，只有那苍茫天地悠悠无限，诗人止不住满怀悲伤，热泪纷纷。

D、通过对幽州台的描写，表达了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑、孤独感。

2．D(这首诗并没有对幽州台作出一字描写，只是写作者的感慨) 3．下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）

A、诗人登上幽州台追溯历史，却看不见九百年前的这位燕国明君，放眼后世，同样看不到广纳贤才的君主，胸中波澜涌动，感慨不已。

B、诗人想到宇宙茫茫，大地辽阔，自己独站在台上，显得如此渺小，只有悲伤流泪。

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C、这首诗慷慨悲凉，怀才不遇的苦闷寄寓其间，引人共鸣。前两句寂然凝虑，思接千载；第三句俯仰天地，精骛八极；最后一句的“独”字是全诗的诗眼，诗人登上幽州台，茕茕孑立，悲从中来，潸然泪下。。

D、诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了诗人怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁的思想感情。

3．B（“显得如此渺小”应为“谁能来倾听这一番豪情美意?”）

次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行

间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。

B．颔联的“风正一帆悬”写得尢为精彩，诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、

波浪平静等大景。

C．颈联写妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露

春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。 D．尾联“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

E．诗歌以对偶开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故

里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间。

参考答案：C（颈联表达了诗人思乡的惆怅心情）D（尾联意思是托北归的大雁带信到洛阳）

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2．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

A、首联对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡

书”、“归雁”遥相呼应。

B、颔联之“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。 C、颈联历来脍灸人口，表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也

来得早。

D、尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。

参考答案：B（“风正”是顺风之意，列举的事物间无因果关系，目的是写江中景色，以江面之阔

映衬一帆之孤。）

3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

A．这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B．三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得

天地宽阔，更使人胸襟开朗。

C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，

还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

D．最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联

作反衬的。

参考答案：D（这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的

胸襟。）

4、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

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C．颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。这联通过拟人手法，

在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 参考答案：D（尾联抒写思乡之情）

5、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

参考答案：D（这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的

胸襟。）

雁门太守行（李贺）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A．首联中“黑云”象征敌情。“甲光”，写我方敌情。诗人以象征的手法，夸张的手段，描绘了

平藩将士们出征的景象。

B．这是一首抒情浓郁的山水田园诗，诗人在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。

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